Головна

Онтогенетическое розвиток мотивації (Д. Б. Ельконін, А. Н. Леонтьєв, Г. Олпорт та ін.).

  1.  Fast Ethernet як розвиток класичного Ethernet'а
  2.  I. Розвиток шкільної освіти в країнах Західної Європи, США і Росії.
  3.  I. Людині здається, що він все робить зсередини свого істоти, а насправді розвиток його здібностей залежить від інших
  4.  III. Розвиток культури та історії дає фактичні докази, що підтверджують, що людський рід виник в Азії
  5.  III. Розвиток радянського права в умовах НЕПу
  6.  IV. Розвиток громадянського права в 1930-і рр.
  7.  IV. Розвиток економічних інститутів і підтримання макроекономічної стабільності

У новонародженого немовляти немає залежності між інтенсивністю (тривалістю) крику і присутністю або відсутністю поруч дорослого. Дорослішими, немовля починає кричати тільки в присутності дорослого, коли є, чиє увагу залучати. Якщо поруч нікого немає, то і сенсу кричати немає. Це наштовхує на думку, що у новонародженого немовляти немає вроджених мотивацій, отже, потреби пріобретаеми.

Вивчення сліпоглухонімих від народження дітей показали, що, якщо такій дитині дати якийсь предмет, він не починає його обмацувати, як це роблять нормальні діти. У сліпоглухонімих дітей немає потреби в отриманні інформації.

Дітей виховували в дитячих будинках в повоєнний час як розвивалися належним чином. Вони не спілкувалися і не плакали, у них не було ніякого прагнення і інтересів. Якщо взаємодія не здійснюється, не формується інтерес до зовнішнього світу.

Статеве самосвідомість не визначається однозначно хромосомами. Гормональна активність багато в чому залежить від психологічного самосвідомості. Статевий потяг формується як результат взаємодії зі світом.

У людей (і деяких мавп) на відміну від інших тварин мотиваційна сфера сексуальної поведінки не прив'язана до біологічних циклів.

В першу чергу в процесі онтогенезу людина засвоює сімейні цінності, які в подальшому виступають фільтром для прийняття цінностей більш широких громадських структур.

Як сформувати самоактуализирующегося дитини? Необхідна зворотний зв'язок, дорослий повинен розставляти орієнтири, показувати зв'язку між причинами і наслідками.

Можливий варіант послідовності розвитку мотивації людини в онтогенезі:

- Розширення спектру мотивації

- Рух до иерархизации мотивів

- Співвідношення мотивів і свідомості

- Перехід від безпосередньої мотивації до опосередкованої

- Перехід до екзистенційних потреб

 Інстинктивне задоволення потреб у тварин і його розвиток в онто- і філогенезі. |  Дослідження (періодизація) М. І. Лісіна


 Психологічне будова діяльності. Поняття "потреба" і "мотив". Функції мотиву. |  Співвідношення понять "потреба", "потреба" і "мотив". |  Мотиви і потреби. Процеси опредмечивания (імпринтинг, обумовлення і ін.). |  Мотиви та цілі діяльності. |  Мотиви і свідомість. Значення і особистісний смисл. Шляхи усвідомлення мотивів. |  Підстави класифікацій мотивів. Види мотиваційних утворень. |  Специфіка потребностно-мотиваційної сфери людини. |  Теоретичне значення гіпотези періодизації |  Психологічні основи виховання. |  Ситуативна розвиток мотивації. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати