На головну

Теорія створення організаційного знання І. Нонака і X. Такеучі

  1.  I РОЗДІЛ. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
  2.  I. Історичні передумови створення та розвитку менеджменту.
  3.  I. ТЕОРІЯ ЙМОВІРНОСТЕЙ
  4.  I. ВИМОГИ до знань, умінь
  5.  II. шляхи богопізнання
  6.  II. Вимоги до знань, умінь (відповідно до ГОС).
  7.  IV. "Економічна теорія".

Найсучасніший підхід до створення організаційного знання запропонували Ікуджіро Нонака (Ikujiro Nonaka) і Хіротака Такеучі (Hirotaka Takeuchi) - загальновизнані експерти в області бізнесу. Вони першими зв'язали ефективність японських компаній до їх здібностей до створення нового знання і використання його для виробництва успішних продуктів і технологій. У своїй книзі «Компанія - творець знання» вони виклали свою теорію створення організаційного знання [Нонака, Такеучі, 2003].

Автори починають з припущення, що організаційне знання створюється за допомогою взаємодії неформализованного і формалізованого знання. Поняття формалізованого і неформализованного знання були введені Майклом Полані, який описав відмінності між знанням неформалізовані (tacit knowledge) і формалізованим (explicit knowledge) [Polanyi, 1966]. Неформалізовані знання (або неявне) - приватне і залежне від ситуації і тому з працею піддається формалізації і поширенню. Формалізоване, або кодифікованих, знання може бути передано засобами формального, систематичного мови. Полани надавав великого значення ролі неформализованного знання в процесі пізнання. Полани впевнений, що люди отримують знання за допомогою активного створення і систематизації їх власного досвіду. Таким чином, знання, виражене словами і числами, - всього лише верхівка айсберга всього знання. За словами Полани, «ми знаємо більше, ніж можемо сказати» [Polanyi, 1966, р. 4].

Нонака і Такеучі стверджують, що існують чотири способи трансформації формалізованого і неформализованного знання в організації:



 Індивідуальне та організаційне навчання |  Комбінація - з формалізованого в формалізоване;

 Лідерство в процесі змін і створенні організації, що навчається. |  Рутина як пам'ять організації |  Лідерство в процесі змін і створенні організації, що навчається |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати