Частина I. Загальна психологія (продовження) |  Тема 12. Міжособистісні відносини. |  Тема 5. Особливості розвитку в ранньому юнацькому віці |  Тема 9. Виявлення здібностей і нахилів учнів |  Навчально-методичне забезпечення дисципліни |  Частина II. Вікова і педагогічна психологія |

загрузка...
загрузка...
На головну

Частина II.

  1.  Dolom 1. Asnacal 'asavans. (Частина 1. Початок війни).
  2.  Dolom 1. Asosadas Asaragt (Частина 1. Облога міста).
  3.  Dolom 2. Asnokot pjer Aspikstipi (Частина 2. Ніч перед нападами).
  4.  Dolom 3. Ipisjetjelas askobor (Частина 3. Останній бій).
  5.  I частина
  6.  I частина
  7.  I частина

1. Проблема періодизації психічного розвитку в онтогенезі.

2. Основи дитячої психології. Аналіз факторів психічного розвитку дитини.

3. біогенетичний і социогенетический підходи в психології розвитку.

4. Культурно-історична теорія психічного розвитку. Структура і динаміка психічного розвитку в концепції Л. С. Виготського.

5. Фактори ризику в психічному розвитку (біологічні, соціальні та психологічні фактори ризику).

6. Психологічна готовність батьків до народження дитини і особливості внутрішньоутробного розвитку.

7. Загальна характеристика пренатального розвитку.

8. Психологічні характеристики новонародженості

9. Психічне розвиток немовляти

10. Розвиток міжособистісних відносин в онтогенезі. Роль дорослого в психічному розвитку дитини.

11. Психічне розвиток в ранньому дитинстві

12. Класифікація видів гри. Психологічне значення гри. Соціальна природа рольової гри дошкільника.

13. Розвиток розуміння емоцій дітьми 3 6 років.

14. Криза 7-ми років. Проблема адаптації дитини до школи.

15. Проблема переходу від молодшого шкільного до підліткового віку.

16. «Проблемні діти» в школі: синдром дефіциту уваги, емоційні порушення, труднощі в навчанні.

17. Соціальна ситуація розвитку, провідна діяльність і новоутворення в підлітковому віці.

18. Інтелектуальні і особистісні новоутворення підліткового віку.

19. Динаміка і специфіка розвитку міжособистісних відносин підлітка.

20. Підліткова криза і психічне здоров'я підлітка.

21. Проблема формування особистісної ідентичності як основна проблема дорослішання.

22. Розвиток самосвідомості і самопізнання в підлітковому і юнацькому віці.

23. Тимчасова перспектива майбутнього і професійне самовизначення в юності.

24. Психологія емоційних відносин в юнацькому віці.

25. Соціальна ситуація розвитку, провідна діяльність і новоутворення юності.

26. Загальна характеристика зрілості. Періодизації зрілості.

27. Розвиток особистості дорослої людини. Кризи зрілості.

28. Теорії старіння. Зміна когнітивних функцій при старінні.

29. Темперамент і його педагогічне значення

30. Характер: психологічні і педагогічні аспекти

31. Особистість учня. соціалізація особистості

32. Міжособистісні відносини учнів

33. Особистість і діяльність учителя

34. Види, форми і засоби педагогічного спілкування

35. Конфлікти і взаємодія в педагогічному колективі

36. Педагогічна соціальна перцепція

37. Зрілість як вершина життєвого шляху.

38. Кризи зрілого віку.

39. Проблема емоційного згоряння вчителя

40. Психотехніки педагогічного спілкування

41. Психолого-педагогічний супровід учнів з різними типами акцентуації характеру

42. Проблеми взаємодії в навчальній групі

43. Ефективна взаємодія в конфліктній ситуації

4. Контрольні питання по розділах дисципліни «Психологія»



 Частина I. (продовження) |  Частина I. Загальна психологія (продовження)
загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати