На головну

Психічні стану їх класифікація.

  1.  A.2 Крайні граничні стани
  2.  II. Діаграми СТАНУ ПОДВІЙНИХ СИСТЕМ.
  3.  III. Психічні властивості особистості - типові для даної людини особливості його психіки, особливості реалізації його психічних процесів.
  4.  А) тяжкість стану пацієнта, обсяг оперативного втручання, метод знеболення;
  5.  Автоматичний контроль стану технологічного комплексу сушки
  6.  Автоматичний контроль технологічних параметрів і стану елементів комплексу згущення
  7.  Автоматичний контроль технологічних параметрів і стану елементів комплексу фільтрування

Поняття психічного стану. Психічний стан - Це цілісна характеристика психічної діяльності за певний період часу, що показує своєрідність протікання психічних процесів в залежності від розкритих предметів і явищ дійсності, попереднього стану і психічних властивостей особистості. (Левітів). Психічний стан - це тимчасове своєрідність психічної діяльності, обумовлена ??її змістом і ставленням людини до цього змісту. Психічні стани є відносно стійкою інтеграцією всіх психічних проявів людини при певній його взаємодії з дійсністю. Психічні стани виявляються в загальній організованості психіки. Психічний стан - це загальний функціональний рівень психічної активності в залежності від умов діяльності людини і її особистісних особливостей. Психічні стани можуть бути короткочасними, ситуативними і стійкими, особистісними. Всі психічні стани підрозділяються на чотири види: 1. Мотиваційні (бажання, прагнення, інтереси, потяги, пристрасті). 2. Емоційні (емоційний тон відчуттів, емоційний відгук на явища дійсності, настрій, конфліктні емоційні стани - стрес, афект, фрустрація). 3. Вольові стани - ініціативності, цілеспрямованості, рішучості, наполегливості (їхня класифікація пов'язана зі структурою складної вольової дії). 4. Стани різних рівнів організованості свідомості (вони виявляються в різних рівнях уважності). Характеристики та функції психічних станів. Основні характеристики станів: тонічні (тонус індивіда); тимчасові (тривалість, стійкість); емоційні (модальність, якісне своєрідність); активаційні (активація); тензіонние (напруга); полярність (знак стану). Відмінні риси: 1) нестійкість в часі, короткочасність, 2) глобальність - в момент виникнення психічний стан глобально впливає майже на всі інші психічні процеси і властивості. Функції. Для психічних станів характерні різні функції: 1. функція регулювання. Найважливіша функція. Адаптація до навколишньої ситуації і середовищі. 2. Інтеграція окремих психічних станів і освіту функціональних одиниць, що складаються з ієрархічно організованих в єдину цілісну сукупність психічних процесів і психологічних властивостей. 3. адаптивна функція полягає у встановленні відповідності між актуалізованими потребами індивіда і його можливостями і ресурсами з урахуванням конкретних умов існування, особливостей діяльності та поведінки. 4. організує і дезорганизующая. 5. функція заміщення нестачі інформації. 6. урівноважує. Класифікація психічних станів. Можливість віднести стан до того чи іншого виду є скоріше винятком, ніж правилом. Стану класифікують за їх характеристиками, найбільш значущим для обраного предмета розгляду. Ряд авторів пропонує класифікації станів. Так В. А. Ганзен пропонує розподіл станів на вольові (дозвіл-напруга), які в свою чергу діляться на праксические і мотиваційні, на афективні (задоволення-незадоволення), які діляться на гуманітарні та емоційні, на стани свідомості (сон-активація) . Прохоров доповнює цю класифікацію творчими станами і настроєм. Також він розділяє стану за тривалістю на оперативні (сек.-хв.), Поточні (годину-день), тривалі (нед.-міс.) І Сверхдлительного (рік і більше). А. І. Юр'єв запропонував додатковий поділ станів в класифікації Ганзена на стану індивіда, стану суб'єкта діяльності, стану особистості та стану індивідуальності. А. А. Генкін і В. І. Медведєв запропонували ділити стану на інтенсивні (для порівняння яких можлива єдина шкала) і екстенсивні (таке порівняння не є можливим). Прикладами інтенсивних характеристик можуть бути рівень неспання, рівень задоволеності, рівень емоційності, рівень умотивованості, рівень дозволу-напруги. Прикладами екстенсивних характеристик стану можуть виступати співвідношення активності кори і підкірки, модальні характеристики і т.д. емоційні, Цей клас станів виділяється своїм великим обсягом і найбільшим перетином з іншими класифікаційними групами. Емоційні стани - ті, які регулюються переважно емоційною сферою. Емоційні стани - психічні стани, які виникають в процесі життєдіяльності суб'єкта і визначають не тільки рівень інформаційно-енергетичного обміну, але і спрямованість поведінки. Так, наприклад, агресивно-оборонну поведінку провокується емоцією гніву або активізує страху, а пасивно-оборонну поведінку - емоцією засмучення або паралізуючого страху. Емоція веселого цікавості стимулює орієнтовно-дослідницьку діяльність та є найбільш адекватним емоційним фоном для розвитку пізнавальних мотивів та інтересів і т.д. Основні емоційні стани, що виділяються в психології: 1) Радість (задоволення, веселощі) 2) Смуток (апатія, смуток, депресія), 3) Гнів (агресія, озлоблення), 4) Страх (тривога, переляк), 5) Подив (цікавість ), 6) Відраза (презирство, огиду).

активаційні, Розглянуто в порядку зниження рівня активації: від високого (збудження) до низького (апатія). Активація є стрижневу для психіки характеристику: від психофізіологічних процесів до процесів, включених в соціальну поведінку людини. Залежно від ситуації, умов, цілей, що стоять перед індивідом, сприятливими можуть бути стану з різними рівнями активації. Стану: порушення, натхнення, підйом, зосередженість, неуважність, нудьга, апатія. тонічні Стану добового циклу «неспання - сон». Зміна дня і ночі найважливіший регулятор поведінки і психічної активності людини. Для тонічних станів особливо важливий оптимальний ритм чергування неспання і сну, діяльності та відпочинку, при якому навантаження викликає ефект тренованості, підвищення працездатності, Ані виснаження сил. Тонус є найважливішою структурною характеристикою стану, багато авторів вважають навіть, що відмінності між психічними станами обумовлені саме відмінностями тонической складової. Тонус визначається рівнем функціонування нервової системи, в першу чергу, ретикулярної формації, а також активністю гормональних систем. Стану: неспання, монотония, пересичення, стомлення, перевтома, сонливість, сон. тензіонние стану. Центральної характеристикою для ласа тензіонних станів є напруга. Чинники, що викликають тензіонние стану: підвищене навантаження, підвищені вимоги, висока відповідальність; вихід за межі комфортної або прийнятною інтенсивності взаємодії із зовнішнім середовищем; перешкоди на шляху задоволення потреб; фізичні або психічні травми. Стану: напруга, фрустрація, сенсорний голод, ізоляція, стрес. Теорія переживання критичних ситуацій Ф. Е. Василюка та психічні стани. Ситуація неможливості реалізації суб'єктом своїх насущних, нагальних внутрішніх потреб (мотивів, прагнень, цінностей та ін.) Визначається як критична. Серед критичних ситуацій, що зустрічаються в житті людини, виділяють стреси, фрустрації, конфлікти і кризи. Є поняття переживання як суб'єктивного, упередженого відображення навколишнього світу, який протиставляється об'єктивного знання про світ. Ф. Е. Василюк вводить поняття переживання як внутрішньої діяльності по прийняттю фактів і подій життя, по встановленню смислового відповідності між свідомістю і буттям, здобуття внутрішньої, смислової дозволеності дії. Необхідність в переживанні виникає у суб'єкта в особливих, критичних життєвих ситуаціях, при неможливості жити як раніше, при неможливості реалізовувати внутрішні потреби свого життя, як якась відновлювальна робота, завдання добування осмислення, пошуку джерел сенсу подальшого життя. Переживання є особливою діяльністю, співвідносить суб'єкта зі світом. Процес переживання і його характеристики залежать як від зовнішнього світу (Сприйняття його суб'єктом), так і від внутрішнього світу самого суб'єкта, бо процес переживання - це робота з примирення внутрішнього і зовнішнього в умовах їх протиріччя. Узагальнюючи питання про ставлення суб'єкта до реальності в разі різних типів переживання, Ф. Е. Василюк робить наступні висновки: гедоністичні переживання ігнорує реальність, спотворює і заперечує її, формуючи ілюзію задоволеності і збереження порушеного змісту життя. Реалістичне переживання приймає реальність як вона є, пристосовуючись до неї динаміку і зміст потреб суб'єкта. Ціннісне переживання намагається обеззброїти реальність ідеальними процедурами, перетворюючи його в предмет інтерпретації та оцінки. Вчинилося подія лише ідеально перетворюється ціннісним свідомістю. Творче переживання відрізняється чуттєво-практичним ставленням до реальності. Стресові стани.психоемоційний стрес з'являється при виконанні непосильної роботи в умовах загрози життю або престижу, дефіциту інформації або часу. При психоемоційному стресі відбувається зниження резистентності організму, з'являються соматовегетативних зрушення (підвищення артеріального тиску) і переживання соматичного дискомфорту (болі в серці і ін.). Відбувається дезорганізація психічної діяльності. Тривалі або часто повторювані стреси ведуть до психосоматичних захворювань. У той же час людина може протистояти навіть тривалим і сильним стрессорам, якщо він володіє адекватними стратегіями поведінки в стресовій ситуації. По суті справи психоемоційне напруження, психоемоційна напруженість і психоемоційний стрес є різні рівні прояву стресових реакцій. Теорія стресу Г. Сельє. Стрес - це стан психофізіологічного напруження, що виникає у людини під впливом будь-яких сильних впливів і супроводжується мобілізацією захисних систем організму і психіки. Поняття "стрес" введено в 1936 р канадським фізіологом Г. Сельє. Сельє вважає стрес невід'ємним атрибутом життєдіяльності. Людина не може повноцінно функціонувати, якщо на його органи почуттів не діє достатня кількість відповідних подразників. В цьому випадку організм реагує станом стресу, яке відіграє мобілізуючу і тому позитивну роль. З іншого боку, подразники підвищеної інтенсивності або виникають в надмірній кількості можуть викликати дистрес і спричинити соматичне захворювання, деформації психіки і навіть загибель. Щоб зовнішні впливи не викликали дистрес, необхідно формування в особистості таких якостей, як самовладання, дисциплінованість, прагнення до подолання перешкод і т.д. Г. Сельє висунув гіпотезу про те, що старіння - підсумок всіх стресів, яких зазнав організм протягом свого життя. Будь-який стрес, залишає після себе незворотні хімічні зміни; їх накопичення зумовлює ознаки старіння в тканинах. Успішна діяльність, залишає менше наслідків старіння, отже, за Сельє, можна довго і щасливо жити, якщо вибрати відповідну для себе роботу і вдало з нею справлятися. Поняття фрустрації. До поняття і стану стресу близько поняття "фрустрація". Сам термін в перекладі з латинської означає - обман, марне очікування. Фрустрація переживається як напруга, тривога, відчай, гнів, які охоплюють людину, коли на шляху до досягнення мети він зустрічається з несподіваними перешкодами, які заважають задоволенню потреби. Фрустрація створює, таким чином, поряд з вихідною мотивацією нову, захисну мотивацію, спрямовану на подолання виниклої перешкоди. Колишня і нова мотивація реалізуються в емоційних реакціях. Найпоширенішою реакцією на фрустрацію є виникнення генералізованої агресивності, спрямованої найчастіше на перешкоди. Адекватна реакція на перешкода полягає в тому, щоб подолати або обійти його, якщо це можливо; агресивність, швидко переходить в гнів, проявляється в бурхливих і неадекватних реакціях: образа, фізичні нападки на людину (щипати, бити, штовхати) або об'єкт (зламати його). У деяких випадках суб'єкт реагує на фрустрацію відходом (наприклад, виходить з кімнати), супроводжуваний агресивністю, яка проявляється відкрито. Фрустрація тягне за собою емоційні порушення лише тоді, коли виникає перешкода для сильної мотивації. Якщо у дитини, який розпочав пити, відняти соску, він реагує гнівом, однак наприкінці сосанія- ніяких емоційних проявів. Функціональні стану. функціональні стану - психічні стани людини, безпосередньо виражаються в інтенсивності інформаційно-енергетичної взаємодії з середовищем в даний момент. ФС утворюють безперервної ряд від глибокого сну до наднапруженої мобілізації. У психології праці під ФС розуміють весь інтергальний комплекс готівки характеристик тих функцій, які прямо або побічно обумовлюють виконання діяльності. Настрій. Настрій - одна з форм емоційного життя людини. Н. називається більш-менш стійкий емоційний стан людини, окрашивающее протягом деякого часу все його переживання. Н. впливає в різному ступені на всі психічні процеси, що протікають в даний відрізок життя людини. На відміну від почуттів, завжди спрямованих на той чи інший об'єкт (справжній, майбутній, минулий), Н., будучи часто викликаним певною причиною, конкретним приводом, проявляється в особливостях емоційного відгуку людини на дії будь-якого характеру. Н. характеризується емоційним тоном (позитивним - веселе, життєрадісне, підвищений і негативним - сумне, пригнічений, знижений), а також різною динамікою. Відносно стабільне Н. виникає в результаті задоволення або незадоволення істотних запитів і устремлінні людини. Серед факторів, що визначають індивідуальні відмінності людей щодо частоти зміни Н. та інших особливостей, важливе місце займають характеристики темпераменту. Куликов: настрій є відносно стійким компонентом психічних станів, основною ланкою взаємозв'язку структур особистості з різними компонентами психічних станів - почуттями, емоціями, переживаннями подій, що відбуваються в духовній, соціальній та фізичного життя, фізичним і психічним тонусом. Діагностика станів. Діагностичні засоби виявлення і оцінки психічних станів включають в себе самооценочная процедури і проектні методики (надання свободи вибору, можливість проявити себе за звичними індивідуальним законам) Основний механізм виявлення психічних станів - усвідомлення їх клієнтом. Приклад методик: Шкала реактивної тривожності Спілбергера. Направлена ??на діагностику так званої реактивної тривожності або тривожності як параметра психічного стану людини. Опитувальник складається з 20 суджень, таких як "Я спокійний", "Мені ніщо не загрожує", "Я перебуваю в напрузі" і т.д. Методика САН (Самопочуття - Активність - Настрій). Методика спрямована на діагностику таких важливих параметрів психічного стану людини як самопочуття, активність і настрій. Методика будується за принципом шкали Ликерта: в стимульном матеріалі представлено 30 пар характеристик людини, таких як "Самопочуття хороше - самопочуття погане", "Відчуваю себе сильним - відчуваю себе слабким" і т.д. ФПС - 1Л. Побудова методики повністю повторює методику САН, за винятком того, що діагностуються дещо інші параметри, а саме: "рівень неспання", "настрій", "рівень мотивації", "оцінка успіху". Під оцінкою успіху розуміється то, як людина в даний момент оцінює результати, вже наявні або майбутні, своєї діяльності. Тест складається з 20 пар висловлювань, таких як "Уменя гарний настрій - У мене поганий настрій", "Мені хочеться працювати - мені не хочеться працювати" і т.д. Тест «Самооцінка психічних станів» Айзенка. Пропонується опис різних психічних станів. Якщо цей стан часто спостерігається, то ставиться 2 бали, якщо цей стан буває, але зрідка, то ставиться 1 бал, якщо зовсім не підходить - 0 балів. управління станами. Факторами, що зменшують стрессогенность середовища і її негативний вплив на організм, є передбачуваність зовнішніх подій, можливість заздалегідь підготуватися до них, а також можливість контролю над подіями, що істотно знижує силу впливу несприятливих факторів. Значну роль в подоланні негативного впливу несприятливих станів на діяльність людини відіграють вольові якості. "Прояв вольових якостей (сили волі) - це, перш за все, перемикання свідомості і вольового контролю з переживання несприятливого стану на регуляцію діяльності (на її продовження, подачу внутрішньої команди до початку діяльності, до збереження якості діяльності)" (Ільїн). Переживання стану при цьому відсувається в свідомості на другий план. Важливу роль в регуляції психічних станів, в тому, як людина реагує на вплив стресорів навколишнього середовища, грають індивідуально-типові особливості нервової системи і особистості. Відомо, що особи з високою силою нервової системи характеризуються більшою стійкістю, кращу переносимість стресових ситуацій в порівнянні з індивідами, що мають слабку силу нервової системи. Найбільш вивчено вплив на переносимість стресових станів таких властивостей особистості, як локус контролю, психологічна стійкість, самооцінка, а також домінуючий настрій. Так знайдені підтвердження того, що життєрадісні люди більш стійкі, здатні зберігати контроль і критичність в складних ситуаціях. Локус контролю (Роттер) визначає, наскільки ефективно людина може контролювати навколишнє оточення і володіти нею. Відповідно до цього виділяють два типи особистості: екстернали і інтернали. Екстернали більшість подій не пов'язують з особистою поведінкою, а представляють їх як результат випадковості, зовнішніх сил, непідвладних людині. Інтернал ж, навпаки, виходить з того, що більшість подій потенційно перебувають під особистим контролем і тому вони докладають більше зусиль для того, щоб впливати на ситуацію, контролювати її. Для них характерна більш досконала когнітивна система, тенденція розробляти конкретні плани дій в різних ситуаціях, що дозволяє їм більш успішно володіти собою і справлятися зі стресовими ситуаціями. Вплив самооцінки проявляється в тому, що люди з низькою самооцінкою виявляють більш високий рівень страху або тривожності в загрозливій ситуації. Вони сприймають себе найчастіше як мають неадекватно низькі здібності для того, щоб впоратися з ситуацією, тому вони діють менш енергійно, схильні підкорятися ситуації, намагаються уникати труднощів, так як переконані, що не в силах з ними впоратися. Важливим напрямком психологічної допомоги є навчання людини певним прийомам і вироблення навичок поведінки в стресових ситуаціях, підвищення впевненості в собі і самоприйняття. У дослідженнях Сельє і численних подальших роботах показано, що непередбачувані і некеровані події більш небезпечні, ніж передбачувані і керовані. Коли люди розуміють, як протікають події, можуть вплинути на них чи, хоча б частково, захистити себе від неприємностей, ймовірність стресу значно знижується. Стосовно до професійної діяльності можна сказати, що якщо на робочому місці можливість управління ситуацією дуже низька, а напруженість роботи значна, то така робота сама по собі є стресором. Практично всі види роботи, пов'язані з постійним, широким спілкуванням, викликають стан психічної напруженості.

 



 Класифікація емоцій. Емоції і почуття. |  Інтелект і креативність.

 когнітивна психологія |  Механізми псих захисту і впорається поведінки |  Чутливість і її вивчення. Психофізичні закони. |  Поняття відчуттів і їх класифікація. |  Сприйняття і його характеристики. |  Сфера вторинних образів: емпірична хар-ка уявлення в порівнянні з хар-ами сприйняття. |  Увага: його характеристики і методи діагностики. |  Поняття мислення, його види. Фази розумового процесу і розумові операції. |  Мова і мова. Види мовлення та її функції. |  Емоції і їх функції. Психологічні теорії емоцій. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати