На головну

ТЕСТ НА ВИЗНАЧЕННЯ БАЗОВИХ СТИЛІВ МИСЛЕННЯ

  1. I.3.2.3 Визначення об'ємів робіт
  2. I.3.3.3. Визначення об'ємів робіт
  3. II.1.1. Вибір розрахункової схеми, визначення навантажень та зусиль.
  4. II.2.1. Розрахункова схема, навантаження, визначення зусиль.
  5. III.1.5. Визначення кількості болтів прикріплення елементів ферм.
  6. III.1.5. Визначення кількості болтів прикріплення елементів ферм.
  7. III.2.1. Визначення зусиль в елементах поздовжніх зв'язок між фермами.

Порядок роботи. Експериментатор зачитує твердження, а випробовувані в протоколі заняття (таблиця 1) відзначають свою згоду або незгоду поряд з номером тверджень, відповідно, знаками « + » або «-».

1. Мені легше що-небудь зробити, чим пояснити, чому я так зробив.

2. Я люблю складати програми для комп'ютера.

3. Я люблю читати художню літературу.

4. Я люблю живопис (скульптуру).

5. Мені простіше засвоїти що-небудь, якщо я маю можливість маніпулювати предметами.

6. Я люблю шахи, шашки.

7. Я легко висловлюю свої думки як в усній, так і у письмовій формі.

8. Я хотів би займатися колекціонуванням.

9. Я скоріше хотів би бути слюсарем, ніж інженером.

10. Для мене алгебра цікавіша, ніж геометрія.

11. У художній літературі для мене важливіше не що сказано, а як сказано.

12. Я люблю відвідувати видовищні заходи.

13. Мені подобається що-небудь робити своїми руками.

14. У дитинстві я любив створювати свій шифр для листування з друзями.

15. Я надаю велике значення формі виразу думок.

16. Мені важко передати зміст розповіді без його образного уявлення.

17. Будь-яку інформацію я сприймаю як керівництво до дії.

18. Мене більше привертає товарний знак фірми, чим її назва.

19. Мене привертає робота коментатора радіо, телебачення.

20. Знайомі мелодії викликають у мене в голові певні картини.

21. Коли я слухаю музику, мені хочеться танцювати.

22. Мені цікаво розбиратися в кресленнях і схемах.

23. Мені подобаються уроки літератури.

24. Знайомий запах викликає всю картину подій, що відбулися багато років тому.

25.Істинно тільки те, що можна поторкати руками.

26. Я віддаю перевагу точним наукам (математику, фізику).

27. Я за словом в кишеню не лізу.

28. Люблю малювати.

29. Мені подобалося в дитинстві збирати механізми з деталей конструктора.

30. Мені здається, що я зміг би вивчити стенографію.

31. Мені подобається читати вірші вголос.

32. Я згоден з Ф. М. Достоєвським, що краса врятує мир.

33. Краще зробити табурет руками, чим займатися його проектуванням.

34. Мені здається, що я зміг би опанувати професією програміста.

35. Люблю поезію.

36. Перш ніж виготовити якусь деталь, спочатку я роблю креслення.

37. Для мене краще попрацювати в майстерні, ніж вивчати креслення.

38. Мені цікаво було б розшифрувати стародавній тайнопис.

39. Якщо мені потрібно виступити, то я завжди готую свою мову, хоча упевнений, що знайду необхідні слова.

40. Більше люблю вирішувати задачі по геометрії, чим по алгебрі.

41. Я люблю удома займатися рукоділлям, майструвати.

42. Я зміг би опанувати мови програмування.

43. Мені неважко написати твір на задану тему.

44. Мені легко представити образ неіснуючого предмету або явища.

45. Я вважав за краще б сам відремонтувати праску, ніж нести її в майстерню.

46. Я легко засвоюю граматичні конструкції мови.

47. Люблю писати листи.

48. Сюжет кінофільму можу представити як ряд образів.

49. У школі мені більше всього подобалися уроки праці, домоводства.

50. У мене не викликає утруднень вивчення іноземної мови.

51. Я охоче щось розповідаю, якщо мене просять друзі.

52. Я легко можу представити в образах зміст почутого.

53. Я частіше спочатку зроблю, а потім думаю про правильність рішення.

54. Думаю, що зміг би вивчити китайські ієрогліфи.

55. Не можу не поділитися тільки що почутою новиною.

56. Мені здається, що робота сценариста цікава.

57. При вирішенні якоїсь проблеми мені легше йти методом проб і помилок.

58. Якби у мене була машина, то вивчення дорожніх знаків не склало б труднощів.

59. Я легко знаходжу спільну мову з незнайомими людьми.

60. Мене привертає робота художника-оформлювача.

Протокол тесту «Профіль мислення».

  1 2 3 4 5
  1 2 3 4  
  5 6 7 8  
  9 10 11 12  
  13 14 15 16  
  17 18 19 20  
  21 22 23 24  
  25 26 27 28  
  29 ЗО 31 32  
  33 34 35 36  
  37 38 39 40  
  41 42 43 44  
  45 46 47 48  
  49 50 51 52  
  53 54 55 56  
  57 58 59 60  
Сума          

Обробка і аналіз даних. У протоколі дослідження підраховується сума знаків (+) для кожного чинника (п'ять вертикальних стовпців) і записується нижче:

1 - наочне мислення -_____ ,

2 - символічне мислення - _____ ,

3 - знакове мислення - ____ ,

4 - образне мислення - _____ ,

Шкала оцінки вираженості базового типу мислення розбивається на три інтервали: низький рівень (від 0 до 5 балів), середній рівень (від 6 до 9 балів), високий рівень (від 10 до 15 балів).



Інструкція обстежуваному | ДОСЛІДЖЕННЯ ГНУЧКОСТІ МИСЛЕННЯ

Структура розділу з психології | Вимоги до оформлення курсової роботи | Графік і етапи виконання роботи | Критерії оцінки комплексної курсової роботи | Література | Додаток Б | Інструкція обстежуваному | Інструкція обстежуваному | Інструкція обстежуваному | Інструкція обстежуваному |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати