На головну

Мотиваційна характеристика.

  1.  Архітектура СУБД. Логічна і фізична незалежність. Види СУБД. Локальні і серверні СУБД. Коротка характеристика. Приклади.
  2.  Квиток №18. Інвестиційний проект. Загальна характеристика.
  3.  Види іпотечних кредитів і їх характеристика.
  4.  Види тлумачення права і їх характеристика.
  5.  Влада, елементи влади і їх характеристика. Конституція РФ про владу в Російській Федерації.
  6.  Питання 2. Організаційні заходи щодо захисту інформації та їх характеристика.
  7.  Питання 56. Землі природоохоронного, оздоровчого, рекреаційного та історико-культурного призначення в складі земельного фонду. Поняття складу і загальна характеристика. .

У клінічній класифікації Wright всі діти розділені на групи:

1. Здатні виконувати інструкції лікаря;

2. Нездатні виконувати інструкції лікаря (відсутність контакту);

3. Діти, яких можна змусити слідувати інструкціям лікаря.

Під час обстеження необхідно брати до уваги контактність дитини, так як вона - ключ до успіху лікування. Більшість дітей в стоматологічному кабінеті здатні виконувати інструкції лікаря. Вони розслаблені, мають мінімальне поняття про те, що з ними буде відбуватися, можуть перебувати у піднесеному настрої. До таких дітей застосуємо прямий підхід, вони будуть вести себе так, як їм буде наказано.

Протилежність даній ситуації - відсутність контакту з дитиною. Ця категоричність включає дуже маленьких дітей, спілкування з якими практично неможливо, і, отже, розуміння очікувати не слід. У такому віці у них ще відсутня комунікативна здатність. До групи дітей, нездатних виконувати дані їм інструкції, також відносяться діти, які страждають розумовою відсталістю або іншими психічними порушеннями. Серйозність відхилень не дозволяє цим дітям спілкуватися в звичайній манері. В даний час розроблені спеціальні програми управління поведінкою таких дітей. Навіть якщо лікування вже закінчено, позитивні зміни в поведінці відбуваються не відразу.

Діти, віднесені до третьої групи, значно відрізняються від дітей другої групи, так як у них є комунікативні здібності. Їх поведінку можна змінити, а, отже, вони можуть бути слухняними.

Питання, вивчені раніше і необхідні для даного заняття.

1.Терміни прорізування зубів молочного прикусу.

2. Особливості розвитку щелепно-лицевої ділянки у дітей першого року життя.

3. Шкідливі звички у дітей.

Контрольні питання для оцінки вихідного рівня знань.

1. Які відомі періоди розвитку прикусу дитини.

2. Індекс оцінки стану прикусу.

3. Для чого застосовується міогімнастику.

4. Які основні напрямки профілактики гнійно - запальних захворювань у дітей.



 Ситуаційні завдання для оцінки рівня знань. |  Схема орієнтовною основи дії.

 Ендогенна лікарська профілактика карієсу у дітей |  Тестові завдання для оцінки рівня засвоєння. |  Конкретні цілі. |  Тестові завдання для оцінки вихідного рівня знань. |  Схема орієнтовною основи дії. |  Схема 3. Флюороз |  Тестові завдання для оцінки рівня засвоєння. |  Мотиваційна характеристика. |  Схема орієнтовною основи дії. |  Неінвазивна методика. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати