На головну

Людина і влада

  1.  I. Органічна будова привертає людини до здатності розуму
  2.  I. Порівняння органічної будови рослин і тварин у зв'язку з будовою людини
  3.  I. Людині здається, що він все робить зсередини свого істоти, а насправді розвиток його здібностей залежить від інших
  4.  II. Погляд з висот органічної будови людської голови на істоти нижчі, що наближаються за складом свого до людини
  5.  II. Уява людини всюди кліматично і органічно визначено, і повсюдно традиція керує уявою
  6.  II. Де створений була людина і де жили найперші люди на Землі?
  7.  III. Про рганіческое будова привертає людини до тонким почуттям, мистецтва і мови

1) Історія знає багато невдалих спроб насильно зробити людину щасливою. Якщо у людей віднімається свобода, то рай перетворюється в темницю. Улюбленець царя Олександра 1 генерал Аракчеєв, створюючи на початку 19 століття військові поселення, переслідував благі цілі. Селянам заборонялося пити горілку, в призначені години вони мали ходити до церкви, дітей слід віддавати в школи, їх заборонялося карати. Здавалося б, все правильно! Але людей змушували бути хорошими. їх змушували любити, працювати, вчитися ... І позбавлений волі людина, перетворений в раба, повстав: піднялася хвиля загального протесту, і реформи Аракчеєва були згорнуті.

2) Одному африканського племені, яке жило в екваторіальній зоні, вирішили допомогти. Молодих африканців навчи чи випрошувати рис, їм привезли трактори, сівалки. Пройшов рік - приїхали подивитися, як живе плем'я, обдароване новими знаннями. Яке ж було розчарування, коли побачили, що плем'я як жило, так і живе первіснообщинним ладом: трактора вони продали фермерам, а на виручені гроші влаштували всенародне свято.

Цей приклад - красномовне свідчення того, що чоло вік повинен дозріти до розуміння своїх потреб, не можна нікого зробити багатим, розумним і щасливим насильно.

3) В одному царстві настала сильна посуха, люди стали вмирати від голоду і спраги. Цар звернувся до віщуна, який прийшов до них з далеких країн. Той передбачив, що посуха скінчиться, як тільки в жертву принесуть чужинця. Тоді цар наказав убити віщуна і кинути його в колодязь. Засуха скінчилася, але з тих пір почалася постійне полювання на іноземних мандрівників.

4) Історик Є. Тарле в одній зі своїх книг розповідає про відвідини Миколою I Московського університету. Коли річок тор представив йому кращих студентів, Микола 1 сказав: «Не потрібні мені розумники, а потрібні мені послушники». Ставлення до розумникам і послушникам в різних областях знання і мистецтва красномовно свідчить про характер суспільства.

6) У 1848 році міщанина Никифора Нікітіна заслали в далеке поселення Байконур "за крамольні мови про політ на Місяць». Звичайно, ніхто не міг знати, що через століття на цьому самому місці, в казахстанському степу побудують космодром і космічні кораблі полетять туди, куди огляді чи пророчі очі захопленого мрійника.

Людина і пізнання1) Стародавні історики розповідають про те, що одного разу до римського імператора прийшов незнайомець, який приніс в дар блискучий, як срібло, але надзвичайно м'який метал. Майстер розповів, що цей метал він видобуває з глинистої землі. Імператор, злякавшись, що новий метал знецінить його скарби, велів відрубати винахіднику голову.

2) Архімед, знаючи про те, що людина страждає від посухи, від голоду, запропонував нові способи зрошення земель. Завдяки його відкриттю різко зросла врожайність, люди перестали боятися голоду.

3) Видатний вчений Флемінг відкрив пеніцилін. Цей лікарський препарат врятував життя мільйонам людей, які перш за вмирали від зараження крові.

4) Один англійський інженер в середині 19 століття запропонував покращений патрон. Але чиновники з військового відомства зарозуміло сказали йому: «Ми і без того сильні, тільки слабкі потребують поліпшення зброї».

5) Відомого вченого Дженнера, який переміг віспу за допомогою щеплень, на геніальну думку наштовхнули слова звичайної селянки. Лікар сказав їй, що вона хвора на віспу. На це жінка спокійно відповіла: «Не може бути, адже я вже хворіла коров'ячою віспою». Лікар не визнав ці слова результатом темного неуцтва, а став вести спостереження, які і привели до геніального відкриття.

6) Раннє Середньовіччя прийнято називати «темними віками». Набіги варварів, руйнування античної цивілізації призвели до глибокого занепаду культури. Грамотного людини важко було знайти не тільки серед простих людей, а й серед людей вищого стану. Так, наприклад, засновник франкського держави Карл Великий не вмів писати. Однак жага знання спочатку властива людині. Той же Карл Великий під час походів завжди носив з собою воскові дощечки для письма, на яких під керівництвом вчителів старатель але виводив літери.

7) Тисячоліттями з дерев падали дозрілі яблука, але ніхто не надавав цьому звичайному явищу будь-яку значущість. Потрібно було народитися великому Ньютону, щоб новими, більш проникливими очима подивитися на звичний факт і відкрити універсальний закон руху.

8) Неможливо підрахувати, скільки лих людям принесло їх неуцтво. В середні віки всяке нещастя: хвороба дитини, смерть домашньої худоби, дощ, посуха, що не врожай, пропажа будь-якої речі - все пояснювалося підступами нечистої сили. Почалася жорстока полювання на відьом, запалали багаття. Замість того щоб лікувати хвороби, удосконалювати землеробство, допомагати один одному, люди величезні сили витрачали на безглузду боротьбу з міфічними «слугами Сатани», не розуміючи, що своїм сліпим фанатизмом, своїм темним невіглаством вони якраз служать дияволу.

9) Важко переоцінити роль наставника в становленні людини. Цікава легенда про зустріч Сократа з Ксенофонтом, майбутнім істориком. Якось розговорившись з незнайомим хлопцем, Сократ запитав у нього, куди слід йти за борошном і маслом. Юний Ксенофонт жваво відповів: «На ринок». Сократ поцікавився: «А за мудрістю і чеснотою?» Юнак здивувався. «Іди за мною, я покажу!» - Пообіцяв Сократ. І багаторічний шлях до істини пов'язав міцною дружбою знаменитого вчителя і його учня.

10) Прагнення пізнавати нове живе в кожному з нас, і часом це почуття настільки опановує людиною, що змушує його змінити життєвий шлях. Сьогодні мало хто знає, що Джоуль, який відкрив закон збереження енергії, був кухарем. Геніальний Фарадей починав свій шлях рознощиком в крамниці. А Кулон трудився інженером по фортечних споруд і фізики віддавав лише вільний від роботи час. Для цих людей пошук нового став сенсом життя.

11) Нові ідеї прокладають собі шлях у важкій боротьбі зі старими поглядами, усталеними думками. Так, один з професорів, читав студентам лекції з фізики, називав теорію відносності Ейнштейна «прикрим науковим непорозумінням» -

12) Свого часу Джоуль скористався вольтової батареєю, щоб запустити від неї зібраний ним же електродвигун. Але заряд батареї скоро вичерпався, а нова коштувала дуже дорого. Джоуль вирішив, що кінь ніколи не буде витіснена електродвигуном, так як прогодувати коня набагато дешевше, ніж міняти цинк в батареї. Сьогодні, коли електрику використовується повсюдно, нам здається наївним думку видатного вченого. Цей приклад показує, що дуже важко прогнозувати майбутнє, важко оглянути ті можливості, які відкриються перед людиною.

13) У середині 17 століття з Парижа на острів Мартініка капітан де Кліє віз в горщику із землею держак кави. Плавання було дуже важким: корабель пережив жорстоку сутичку з піратами, жахливий шторм ледь не розбив його об скелі. На суд не були зламані щогли, розбиті снасті. Поступово стали вичерпуватися запаси прісної води. Її видавали строго відміряними порціями. Капітан, ледве тримаючись на ногах від спраги, останні краплі дорогоцінної вологи віддавав зеленому паростки ... Минуло кілька років, і кавові дерева покрили острів Мартініка.

Ця історія алегорично відображає нелегкий шлях всякої наукової істини. Людина дбайливо плекає у своїй душі росточек поки ще невідомого відкриття, поливає його вологою надії і натхнення, вкриває від життєвих бур і штормів відчаю ... І ось він - рятівний берег остаточного осяяння. Дозріле деревце істини дасть насіння, і цілі плантації теорій, монографій, наукових лабораторій, технічних новинок покриють материки пізнання.

Рубрика N 7. «Пам'ятай ім'я своє!»



 Науковий прогрес і моральні якості людини |  IV. аргументи

 Співчуття і милосердя. чуйність |  Черстве і бездушне ставлення до людини |  Людина не може без своєї батьківщини |  III. цитати |  Самореалізація людини. Життя як боротьба за щастя |  помилкові цінності |  IV. аргументи |  Роль особистості в історії |  Людина і природа |  IV. аргументи |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати