На головну

проблема ідентифікації.

  1.  Алгебраїчна проблема власних значень
  2.  Алкоголізм як соціально-псіхологіческаяпроблема
  3.  Аналітичний звіт Власний наукових досліджень за відповідною проблематикою. Наукові дослідження могут здійснюватісь у виде наукових статей або тез конференцій - 5 балів.
  4.  Антропоцентризм і проблема особистості
  5.  Б. Ключова аналітична проблема: причинність або видимість?
  6.  Б. Ключова аналітична проблема: економіка чи політика?
  7.  Банк ?изметін дамиту проблемаларини? Шешу жолдари

Сприяючи інтеграції знання про людину, багато дослідників, філологи, соціологи, культурологи та ін. В рамках гендерної теорії, так чи інакше, звертаються до теми образу жінки в різних соціокультурних та історико-культурних аспектах.

В останнє десятиліття стало актуальним розгляд даної теми стосовно масовій культурі. Найбільш неоднозначними характеристиками володіють дослідження в області реклами. Багато в чому це явище списують на одну з провідних функцій реклами: вона відіграє особливу роль в репрезентації соціальної реальності. У ній безпосередні ідеї про товари і послуги представлені в контексті інших ідей, які розповідають про устрій суспільства і взаємини людей в ньому. Таким чином, можна говорити про формування як мінімум двох дискурсів, що виникають в процесі аналізу реклами. Один з них спрямований на об'єкт пізнання (якість рекламованого товару), а інший - на суб'єкт пізнання (на кого спрямована та чи інша реклама). У цій схемі проміжне місце відводиться деяким символічним продуктам у вигляді рекламних образів, які стимулюють фінансово-економічний аспект реклами.

Якщо образ первинного дискурсу націлений на певне співвідношення конкретного товару і конкретного споживача, то образ дискурсу вторинного, який використовує спеціальні ідеологічні, візуальні та інші технології, формуватиме такі поняття як гендерні ролі, гендерна ідентичність і гендерні відносини. Оскільки основною функцією реклами є вплив на глядача (позитивне чи негативне), то вторинний дискурс сприймається як більш ефективний, так як безпосередньо формує глядацький погляд.

У більш загальному вигляді методологія з вивчення ролі жіночого образу в рекламі часто зводиться до підтримки або протиборства по відношенню до феміністським поглядам. Однак розглядати дану тематику з позиції за або проти на сучасному етапі не представляється можливим, оскільки реклама поступово виходить за рамки відносин рекламодавець-споживач і чоловіче - жіноче. Справа в тому, що зараз реклама претендує на роль рушійної сили культурного прогресу, при цьому вона не знає жалю до колишніх стереотипам і поблажливо допомагає в адаптації різних побутових, соціальних та інших нововведень.

Оскільки деякі технології в рекламному дискурсі засновані на принципі домислювання пропонованого рекламного повідомлення, то компетентність дослідника буде залежати від його досвіду, отриманого в ролі споживача, і тільки в кращому випадку в ролі глядача. На сучасному етапі розвитку засобів масової інформації залишатися глядачем стає практично неможливо.

Завдання 2. Знайдіть помилки в оформленні довіреності, визначте їх тип і причини порушення. Перепишіть текст, відредагувавши його.

Доручення

 Я, Шевчук Л. а., Довіряю моєму чоловікові Шевчук І. с. отримати

 мою зарплату за першу половину грудня. В зв'язку з тим що

 я перебуваю в лікарні.

 16 грудня 2002 року

 Л. а. Шевчук

Завдання 3. Дайте аналіз лексичних і синтаксичних особливостей даних пропозицій. Перепишіть речення, надавши їм літературну форму. Визначте, до якого функціонального стилю належать ці висловлювання.

1. Мені від головного болю. 2. За три рубля міську. 3. З собакою за вами? 4. Зараз модно без рукавів. 5. через мотузочку стрибає / моя внучка. 6. Навпаки живе / пішов на пенсію. 7. Будинки забув ніж писати .8. Ти взяв на чому зіграти. 9. Візьми ніж сховатися. 10. Завтра святкове одягну. 11. Зимове треба братові купувати. 12. скоро випускний / потім вступні / жах! 13. У хлопчика температура. 14. Без слуху в училище не приймуть. 15. Він і другий завалив.

Тестове завдання з дисципліни «Російська мова і культура мови»

Варіант № 1

1. Термін «культура мови» став широко використовуватися в:

а) античності;

б) 20-ті роки XX століття;

в) 20-ті роки XIX століття;

г) XVIII столітті;

2. Прообразами культури мови як наукової дисципліни є:

а) педагогіка, прагматика;

б) риторика, педагогіка;

в) філософія, логіка;

г) риторика, стилістика;

3. Вставте в визначення культури мовлення замість пропусків потрібні терміни (в порядку їх слідування): «Культура мови - такий вибір і така організація ..., які в певній ситуації спілкування при дотриманні сучасних .... і .... дозволяють забезпечити найбільший ефект в досягненні поставлених .... »

а) мовні норми; мовні засоби; комунікативні завдання; етика спілкування;

б) мовні засоби; мовні норми; етика спілкування; комунікативні завдання;

в) функціональний стиль; норми усного мовлення; норми писемного мовлення; завдання спілкування;

г) завдання спілкування; норми усного мовлення; норми писемного мовлення; функціональний стиль;

4. До основних аспектів вивчення культури мови відносяться:

а) стилістичний; риторичне;

б) вербальний, невербальний;

в) фонетичний, лексичний, граматичний;

г) нормативний; комунікативний; етичний;

5. Завданням якого розділу культури мови є дослідження різних типів мовних норм:

а) Ортолог;

б) фразеологія;

в) морфологія;

г) лексикологія;

6. Виберіть правильне визначення мовної норми:

а) загальноприйняте вживання мовних засобів, сукупність правил, що упорядковують употребленіе мовних засобів у мовленні індивіда;

б) володіння нормами літературної мови в усній і письмовій різновиди;

в) вибір необхідних для конкретної комунікативної мети мовних засобів;

г) знання і застосування правил мовної поведінки в певних ситуаціях;

7. Визначте, що не відноситься до ознак мовної норми:

а) відносна стійкість і стабільність;

б) поширеність і обов'язковість;

в) літературна традиція і авторитет джерел;

г) статичний характер;

8. Нормалізація - це:

а) офіційне визнання і опис норми у вигляді правил в авторитетних джерелах;

б) наявність у мовної одиниці двох і більше варіантів;

в) процес становлення, утвердження норми, її опису;

г) зміна «молодшої» норми на «старшу»;

9. Кодифікація - це відмінна риса тільки:

а) літературної норми;

б) просторіччя;

в) жаргонів, арго;

г) усного мовлення;

10. Яка сфера застосування імперативних норм:

а) орфографія, пунктуація;

б) орфоепія, орфографія;

в) акцентологія, графіка;

г) орфоепія, акцентологія;

11. орфоепія як розділ культури мови вивчає:

а) норми наголосу й вимови;

б) освіту і вживання форм різних частин мови;

в) утворення і використання словосполучень і пропозицій;

г) закономірності комунікативних норм;

12. Визначте тип варіантів у пари Ірис - іриси:

а) рівноправні, лексичні;

б) фонетичні, нерівноправні, стилістичні;

в) рівноправні; морфологічні;

г) фонетичні, нерівноправні, семантичні;

13. Виберіть ряд слів з наголосом на другому складі:

а) пломбувати, феномен, хвоя, кухонний, маркетинг, каталог;

б) феномен, відкоркувати, коклюш, щавель, клопотати;

в) квартал, пломбувати, хвоя, відкоркувати, маркетинг;

г) дзвонить, кашлянути, каталог, розпещений;

14. Виберіть ряд слів, в якому буквосполучення [чн] вимовляється тільки як [шн]:

а) нічний, довідник, гречаний, шпаківню;

б) нудно, звичайно, навмисне, яєчня, дріб'язковий;

в) довідник, дівич-вечір, молочний, річковий;

г) Іллівна, посланець, перцевий, сірникову;

15. Виберіть ряд слів, в якому обидва варіанти вимови відповідають ребуси норі:

а) пере [чн] ица - пере [шн] ица;

б) Никити [чн] а - Никити [шн] а;

в) наро [чн] о - наро [шн] о;

г) моло [чн] ий - моло [шн] ий;

16. Виберіть ряд, в якому правильно поставлено наголос у словах:

а) дзвонить, красиві, кашлянути, забезпечення, розпещені;

б) дзвонить, красиві, кашлянути, забезпечення, розпещені;

в) дзвонить, кашлянути, красиві, забезпечення, розпещені;

г) дзвонить, красиві, кашлянути, забезпечення, розпещені;

17. Орфоепічна помилка допущена в слові:

а) Поволі;

б) черпає (воду);

в) академія [Де];

г) темперамент [т'е];

18. Виберіть варіант, який відповідає літературній нормі:

а) сім гектар землі;

б) шість кілограм апельсинів;

в) п'ять кіло помідор;

г) шість гектарів посівних;

19. Виберіть варіант, який відповідає літературній нормі:

а) пара чобіт;

б) пара панчіх;

в) пара шкарпеток;

г) пара носок;

20. Відзначте нормативне використання числівника «обидва»:

а) обох чоловіків, обох жінок;

б) обом чоловікам, обом жінкам;

в) обома дівчатами; обома чоловіками;

г) обома деревами, обома рушниками;

21. Відзначте словосполучення, в яких вживання мн. чл. відповідає літературній нормі:

а) слюсаря, токаря, директора;

б) слюсарі, токарі, директори;

в) слюсарі, токарі, директора;

г) слюсаря, токаря, директори;

22. Вкажіть правильний варіант употребленія дієприслівниковими обороту:

А) Переглянувши документи, рішення було прийнято;

Б) Переглянувши документи, директор прийняв рішення;

В) Переглянувши документи, директором було прийнято рішення;

г) Переглянувши документи, рішення було прийнято директором;

23. Вкажіть правильний варіант употребленія дієприслівниковими обороту:

а) Зустрівши одного, я був змушений пройти повз;

б) Зустрівши одного, мені довелося пройти повз;

в) Зустрівши одного, доводилося проходити повз;

г) Зустрівши одного, доводилося мені проходити повз нього;

24. Виберіть правильний варіант узгодження подлежащего з присудком:

а) Кілька запорошених ламп згасло;

б) Наша молодь боролися і боротимуться проти тих, хто порушує її права;

в) Кілька жінок і чоловіків стояло біля нього;

г) Більшість з учасників конференції прагнули виступити;

25. Виберіть ряд, в якому представлені іменники тільки середнього роду:

а) цеце, какаду, рагу, авеню, сироко;

б) алібі, кафе, рагу, бікіні, таксі;

в) кольрабі, івасі, КемГУ, кава, зеро;

г) депо, таксі, боа, поні, Делі;

26. Виберіть ряд, в якому представлені іменники тільки загального роду:

а) зануда, візаві, розумниця, протеже;

б) бікіні, рояль, рефері, кабальєро;

в) візаві, маестро, пери, манго;

г) інкогніто, протеже, староста, імпресаріо;

27. У якому з даних нижче рядів правильно утворена форма родового відмінка:

а) бурятів, грузинів, лезгин, калмиків, монголів;

б) білорусів, киргиз, таджик, якут, болгар;

в) бурятів, лезгини, грузинів, калмик, монгол;

г) білорус, киргизів, таджиків, якутів, болгарів;

28. Виберіть форму ступеня порівняння прикметника, яка утворена правильно:

а) розумнішими; геніальний;

б) гарніше; більш красивіше;

в) короткий; самий наікротчайшій;

г) здоровий, здоровіше;

29. Виберіть антонімічності пару:

А) повне відро - часткове;

Б) повне відро - худе;

В) повне відро - пусте;

г) повне відро - діряве;

30. Норми сполучуваності порушені в словосполученні:

а) високий рівень освіти;

б) зовнішня оболонка;

в) відгук про кандидата;

г) приділяти увагу вихованню дитини;

31. Норми сполучуваності порушені в словосполученні:

а) документальне досьє;

б) завдати шкоди;

в) з'ясувати причини;

г) розрізняти добро і зло;

32. Мовна помилка допущена в словосполученні:

а) недавно побудована школа - інтернат;

б) пара модних туфель;

в) маленький, але мальовничий Капрі;

г) великі витрати з ремонту;

33. Мовна помилка допущена в реченні:

а) Цей шампунь, розроблений для малюків фахівцями нашої фабрики, не подразнює очей;

б) Чи не вперше уряд зазначає про необхідність допомоги вітчизняному товаровиробнику;

в) Область межує з двома державами ближнього зарубіжжя і налагоджує господарські та культурні зв'язки з обома їх столицями;

г) Як повідомили в пресі, у більш ніж чотирьохсот жителів області були виявлені ознаки отруєння грибами;

34. Сучасна риторика - це теорія і майстерність ефективної промови, т. Е. Мови:

а) доцільною, що впливає, гармонізує;

б) об'єднує, красномовною, що допомагає;

в) впливає, аргументують, апелює;

г) гармонізує, примирною, що об'єднує;

35. Виключіть надлишковий елемент в списку метафор:

а) газета помиляється;

б) схід горить Зорею;

г) підошва гори;

д) спинка стільця;

36. Риторичне запитання - це питання, яке:

а) не потребує відповіді;

б) звернений до аудиторії;

в) є легким;

г) відволікає опонента;

37. Під антитезою розуміється:

а) спірне твердження;

б) протиставлення одного предмета іншому;

в) антитеза;

г) теза опонента;

38. Яка риторична фігура представлена ??в фразі «Гомер був сліпий, але це був всевидюче сліпець»:

а) антитеза;

б) каламбур;

в) оксюморон;

г) перифраза;

39. Знайдіть у списку назву риторичної фігури - різновиди повтору:

а) епифора;

б) градація;

в) антитеза;

г) оксюморон;

40. Знайдіть приклад градації:

а) не шкодую, не кличу, не плачу;

б) російська, а красуня!

в) немає людини - немає проблеми!

г) горить схід зорею нової;

41. Виберіть правильну дефініцію поняття «метафора»:

а) вираз абстрактних понять конкретних художніх образів;

б) перенесення назви за подібністю;

в) перенесення назви за суміжністю;

г) уподібнення будь-якого предмета або явища живої істоти;

42. Виберіть правильну дефініцію поняттю «синекдоха»:

а) образне перебільшення;

б) вживання власного імені в значенні номінального;

в) перенесення імені з цілого на його частину і навпаки;

г) використання визначень, які надають висловом образність і емоційність;

43. Виберіть правильну дефініцію терміна «інверсія»:

а) прямий порядок слів у реченні;

б) різновид тропа метонімії;

в) перестановка членів речення, що порушує їх звичайне розташування;

г) зіставлення одного предмета або явища з іншим;

44. Знайдіть слова, в яких подвійні приголосні вимовляються:

а) гамма, ванна, аннали;

б) ірреальний, терор, грип;

в) грам, територія, асистент;

г) акуратний, асамблея, асоціація;

45. У яких словах іншомовного походження та власних назвах зберігається ненаголошений звук [о]?

а) ароматний, бордо, тріо, кооперація;

б) баобаб, кооперація, Шопен, соната;

в) радіо, хаос, Мопассан, Флобер;

г) концерт, ноктюрн, оратор, роман;

46. ??Визначте правильне значення крилатого слова «глас волаючого в пустелі»:

а) крайній безлад, повна плутанина, сум'яття;

б) даремний заклик про допомогу, який ніхто не чує;

в) страждання, викликані спогляданням бажаної мети, при усвідомленні неможливості її досягнення;

г) перемога, не варта витрачених на неї зусиль;

47. Багатослівність - це:

а) стилістична фігура;

б) вживання великої кількості слів, ніж потрібно для вираження думки;

в) пропуск слів у реченні, значення яких відновлюється з контексту;
 г) художній прийом;

48. До видів багатослів'я відносяться:

а) лексичний повтор, тавтологія, плеоназм, ляпаллісіада;

б) мовна надмірність і мовна недостатність;

в) алогізм, силогізм;

г) мовної штамп, канцеляризм, слова-супутники;

49. Визначте форми мовної надмірності «Йому надали вільну вакансію»:

а) плеоназм;

б) «прихована» тавтологія;

в) ляпаліссіада;

г) «явна» тавтологія;

50. До пасивного запасу мови відносяться:

а) архаїзми, історизм, неологізми;

б) арготизмів, жаргонізми, сленг;

в) варваризми, екзотизму, ненормативна лексика;

г) терміни, професіоналізми;

51. Знайдіть ряд слів, в якому представлені архаїзми:

а) волхв, зодчий, мушкет, улан;

б) скроня, чоло, шия, груди;

в) очі, урядник, цирульник, холоп;

г) правиця, тура, злато, гренадер;

52. Знайдіть ряд слів, в якому представлені історизм:

а) боярин, опричник, витязь, каптан;

б) очі, щоки, груди, правиця;

в) алебарда, тать, смерд, черево;

г) щит; комп; комедіант; рушник;

53. Знайдіть ряд слів, в якому представлені недостатні дієслова:

а) захистити, опинитися, перемогти;

б) розібрати, затьмарити, трапитися;

в) пилососити, митися, прати;

г) іржавіти, текти, блищати;

54. Яке з ідіоматичних виразів складе антонимическую пару до фразеологизму «Сім п'ядей во лбу»?

а) йолоп царя небесного;

б) китайська грамота;

в) заяча душа;

г) ведмежа послуга;

55. Яка з перерахованих функцій не характеризує поняття «мова»?

а) комунікативна;

б) суггестивная;

в) юридична;

г) когнітивна;

56. Вкажіть пропозицію, в якому відсутні недоліки:

а) Завдяки урагану будинок знесло;

б) Завдяки своїй завзятості він багато чого досяг у житті;

в) Прошу представити мені слово;

г) Внаслідок хвороби прошу представити мені відпустку;

57. Як називається розділ науки про мову, в якому вивчаються стилі літературної мови і мовні засоби, що створюють їх особливості:

а) стилістика;

б) риторика;

в) прагматика;

г) логіка;

58. Який функціональний стиль мовлення охарактеризований в наступному переліку основних рис: стислість, компактність викладу, економне використання мовних засобів, стандартне розташування матеріалу, неупередженість, наявність кліше?

а) науковий;

б) публіцистичний;

в) офіційно-діловий;

г) художній;

59. Вкажіть вірну дефініцію слова «експорт»:

а) дозвіл, що видається державними органами на право вивезення товарів за кордон;

б) відступ від загальноприйнятих правил граматики, стилістики з будь-якою метою;

в) об'єднання промислових підприємств в картель;

г) дозвіл, що видається державними органами на право ввезення товарів з-за кордону;

60. Вкажіть вірну дефініцію слова «валідність»:

а) слово, протилежне за змістом «інвалідність»;

б) відповідність психологічного тесту запропонованим критеріям;

в) законність, обгрунтованість, правомірність яких-небудь дій;

г) призупинення будь-яких дій, що накладається державою.



 контрольні завдання |  Від потенціалу до реальних якостей суб'єкта

 ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ |  Практичне заняття № 2. |  Практична частина |  Практичне заняття № 4. |  Практичне завдання № 5. |  Чи не Чехов |  Практичне завдання № 6. |  Практичне завдання № 7. |  СЛОВНИК ТЕРМІНІВ |  ФОРМИ КОНТРОЛЮ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати