На головну

Етапи проектної діяльності

  1.  I. Етапи конституційного будівництва
  2.  III. Розробка принципів і законів діяльності об'єднання.
  3.  III.2.1 Структура економіки і показники діяльності за видами економічної діяльності
  4.  TQM впливає на всі технічні та нетехнічні види діяльності, які здійснюються в організації.
  5.  X.1. Етапи біосинтезу ДНК
  6.  А. Н. Леонтьєв і психологія діяльності в працях його послідовників. Теорія поетапного формування розумових дій П. Я. Гальперіна.
  7.  Автомати серця І АРИТМІЯ В ЙОГО ДІЯЛЬНОСТІ
 етапи  діяльність учнів  діяльність учителя  діяльність батьків  формуються УУД
 Мотиваційно-цільовий  Формулювання мети, основоположного і проблемного питань. Складання плану дій  Створення проблемної ситуації. Зустріч з батьками (Додаток 1)  На зборах вирішують, в чому можуть допомогти дітям  Комунікативні: шанобливо ставитися до позиції іншого, домовлятися про спільні действіях.Регулятівние: визначати і формулювати мету діяльності, складати план дій
 Проектування-вочной-дослідний  Формування малих груп. Визначення групових та індивідуальних завдань. Складання плану роботи  Координація діяльності груп. Допомога в розподілі обов'язків (Додаток 2)  Обговорюють виконання роботи  Комунікативні: - організовувати спільну продуктивну діяльність, працювати в групі; - висловлювати свою точку зору, намагатися її обґрунтувати, приводячи аргументи.Регулятівние: - виявляти і формулювати навчальну проблему; - складати план вирішення проблеми; - долати труднощі.
 Практичної-кий  Екскурсія на підприємства. Збір матеріалу. Запрошення гостей в школу. Оформлення альбому. Підготовка презентації  Координація роботи груп, допомога в ситуаціях труднощів, підтримка дітей. Підготовка гостей, екскурсій (Додаток 3)  Допомагають в зборі та підготовці матеріалів, оформленні презентації  Особистісні: -уважітельное ставлення до людей, розуміння значущості професії в житті людини, почуття гордості за своє село, досягнення його труженіков.Коммунікатівние: - встановлювати контакт з новими людьми; - домовлятися з товаришами, батьками в спільну діяльність, розподіляти роботу; - вести цілеспрямовану бесіду для отримання необхідної інформаціі.Познавательние: - відбирати джерела, інформацію під конкретну мету; - обробляти придбану інформацію для створення нового продукту

 контрольно коригувальний  Подання зібраних і оформлених матеріалів, їх колективне обговорення  Задає питання, доповнює, дає рекомендації, допомагає скласти план презентації (Додаток 4)  Допомагають допрацьовувати матеріали  Регулятивні: - контролювати результати своєї діяльності; - долати труднощі, добиватися наміченої целі.Коммунікатівние: - слухати інших, намагатися приймати, враховувати іншу точку зору, змінювати свою; - коректно висловлювати критичні судження
 Презента- ційний  Представлення результатів колективної та індивідуальної діяльності  Допомога в проведенні презентації. Акцент на найбільш суттєвої інформації (Додаток 5)  Присутні на захисті, задають питання, доповнюють виступи дітей  Комунікативні: - переконливо виступати перед аудиторією; - відповідати на питання, відстоювати свою точку зренія.Познавательние: - вибудувати логічне виступ; - використовувати інформаційні засоби для представлення результатів; - будувати мовне висловлювання в усній і письмовій формі
 Аналітико рефлексив-ний  Самооцінка своїх досягнень, аналіз якості представлених матеріалів, презентації, колективної роботи, рефлексія  Підбір методик для аналізу і рефлексії, постановка проблемних питань, регулювання відносин, допомогу у визначенні перспектив (Додаток 6)  Присутні висловлюють думки про досягнення дітей або оцінюють проектну діяльність в письмовій формі  Регулятивні: - результат своєї діяльності співвідносити з поставленою метою, визначати ступінь реалізації своїх можливостей; - об'єктивно оцінювати результат діяльності, особистісні достіженія.Лічностние: - свідомість є життєво важливим для трудової діяльності; Комунікативні: - коректно висловлювати свої судження про діяльність товаришів; - розуміння важливості спільної діяльності для досягнення результату

Зміст і форми діяльності дітей

 № п / п  Структурасодержанія  форми діяльності  Кількість годин
 1.1. 1 1. 2  Навчальні предмети: Технологія  Екскурсії на підприємства.  
 Виготовлення подарунків для тих людей, до кого вирішено піти на екскурсії.  
 Виготовлення запрошувальній листівки для гостя.  
 Навколишній світ  Практика роботи на комп'ютері. Підготовка презентації.  
 Тема заняття: «С чего начинается Родина. Моє село ».
 II 2. 1 2. 2  Позаурочна діяльність: Гурток «Витоки» (На ньому діти знайомляться з минулим і сьогоденням своєї малої батьківщини, цікавими людьми) Гурток «Прекрасне поруч з тобою». (На ньому учні знайомляться з різними матеріалами і виготовляють з них вироби)  Знайомство з підприємствами селища. Екскурсії на підприємства, зустрічі з цікавими людьми - випускниками школи.  
 Проект «Славиться Росія чудо - майстрами» (Про відроджуються на селі професіях коваля, гончара)  
 Виготовлення подарунків для гостей
 III.  Позакласна робота  Бесіда - міркування «Що таке щастя».  
 Виховна година «Всі роботи гарні - вибирай на смак».  
 Підготовка альбому з фотографіями  
 Підготовка презентації
 Захист проекту  


 З досвіду роботи |  Мотиваційно-цільовий етап

 діяльності учнів |  види проектів |  Класифікація проектів |  діяльності учнів |  Етапи організації проектної діяльності школярів |  Характеристика основних етапів проектного навчання |  Етапи організації роботи над навчальними проектами |  Етапи проектної діяльності школярів |  діяльності |  Урок і проектна діяльність школярів |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати