Головна

Робота з педагогами

  1.  C4. Уміння працювати зі статистичними даними, представленими в табличній формі
  2.  I. Самостійна практична робота
  3.  II. Робота з вікнами, файлами і папками.
  4.  II. Самостійна робота.
  5.  II. Самостійна робота.
  6.  IX. НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА СТУДЕНТІВ
  7.  XI. НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА СТУДЕНТІВ

ШКІЛЬНА ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА


ГЛАВА 3. Методи групової роботи з педагогами



 потрібно виділити час. Дане протиріччя потрібно вирішувати в залежності від запиту адміністрації школи: якщо вона не наполягає на обов'язковій участі в тренінгу всіх педагогів, відвідування можна робити добровільним, в іншому випадку запрошувати всіх вчителів, дозволяючи активно чинять опір пропускати заняття або бути присутнім в ка- честве пасивних слухачів, що виконують лише ті завдання, які захочуть.

Питання про склад тренінгової групи в першому випадку вирішується просто: навряд чи число добровольців перевищить допустимих кількість учасників. У другому випадку склад групи визначається спільно з адміністрацією школи.

Як приклади в додатку 6 наведені сценарії двох тренінгів - тренінгу командоутворення для вчителів п'ятих класів і тренінгу для класних керівників та вихователів груп продовженого дня.

 тренінги |  Вступна частина


 Нові аспекти жіночої психології Хто я зараз: Артеміда, Афіна, Гера або Персефона? |  Психологія щастя |  Головна потреба людини |  Ми частіше залишаємося вірні своїм рішенням, якщо заявили про них публічно |  І тоді можна ... |  Єдині вимоги до організації навчально-виховного процесу в 5 класі |  Виступ психолога на вступному консиліумі |  Проблемні лекції і семінари |  Метафоричне уявлення Нарциса |  Як спілкуватися з дітьми, що демонструють різні форми прояву нарцисизму? |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати