На головну

 Осадчий |  Чорнильниці по-сусідськи |  Габерсуп |  Шарин на розправу |  Смичка »з селянством |  Гра у фанти |  Про живому і мертвому |  шкідливі діди |  ампутація |  сортове насіння |

командирська педагогіка

  1.  I. До чого прагне педагогіка, якою вона має бути і в чому її завдання?
  2.  Арнайи педагогіка таріх
  3.  Арнайи педагогіка таріх п?нінен емтіхан с?ра?тари.
  4.  бихевиористической педагогіка
  5.  Бірт?тас педагогікали? ?дерістегі т?л?а ?алиптасуини? Бастан к?зі - отбаси т?рбіесі
  6.  Вальдорфська педагогіка
  7.  Військова педагогіка як наука

Зима двадцятого й третього року принесла нам багато важливих організаційних знахідок, надовго вперед визначили форми нашого колективу. Найважливіша з них була - загони і командірв.

І до сих пір в колонії імені Гірко і в комуні імені Дзержинського є загони і командири, є вони і в інших колоніях, розкиданих по Україні.

Зрозуміло, дуже мало спільного можна знайти між загонами горьковцев епохи 1927-1928 років або загонами комунарів-дзержинців і першими загонами Задорова і Буруна. Але щось основне було вже і взимку двадцятого й третього року. Принципове значення системи наших загонів стало помітно набагато пізніше, коли наші загони потрясали педагогічний світ широким маршем настання і коли вони стали мішенню для дотепності деякої частини педагогічних писак. Тоді всю нашу роботу інакше не називали, як командирської педагогікою, вважаючи, що в цьому словосполученні полягає фатальний вирок.

У 1923 році ніхто не припускав, що в нашому лісі створюється важливий інститут, навколо якого буде розігруватися стільки пристрастей.

Справа почалася з дрібниці.

Покладаючись, як завжди, на нашу спритність, нам в цьому році не дали дров. Як і раніше ми користувалися сухостоєм в лісі і продуктами лісової розчищення. літні заготовки цього малоцінного палива до листопада були спалені, і нас наздогнав паливна криза. По правді сказати, нам всім страшно набридла ця метушня з сухостоєм. Рубати його було не важко, але для того щоб зібрати сотню пудів цих, з дозволу сказати, дров, потрібно було обшукати кілька десятин лісу, пробиратися між густими заростями і з великою і марною тратою сил звозити всю зібрану дрібниця в колонію. На цій роботі дуже рвалося плаття, якого і так не було, а зимою паливні операції супроводжувалися відмороженими ногами і шаленою чварами в стайні: Антон і чути не хотів про заготовках палива.

- Старцюйте (жебручі) самі, а коней нічого ганяти старцювать. Дрова вони збиратимуть! Які це дрова?

- Братченко, але ж топити потрібно? - Задавав вбивчий питання Калина Іванович.

Антон відмахувався:

- Як на мене хоч і не топіть, в стайні все одно не топіть, нам і так добре.

В такому скрутному становищі нам все-таки вдалося на загальних зборах переконати Шері на час скоротити роботи по вивезенню гною і мобілізувати найсильніших і краще за інших взутих колоністів на лісові роботи. Склалася група осіб в двадцять, в яку увійшов весь наш актив: Бурун, Белухин, Вершнев, Волохов, Осадчий, Чобіт і інші. Вони з ранку набивали кишені хлібом і протягом цілого дня возилися в лісі. До вечора наша мощена дроги була прикрашена купами хмизу, і за ними виїжджав на «ріжнатих» парних санях Антон, надягаючи на свою фізіономію зневажливу маску.

Хлопці поверталися голодні і жваві. Дуже часто вони супроводжували свій шлях додому своєрідною грою, в якій були присутні деякі елементи їх бандитських спогадів. Поки Антон і двоє хлопців навантажували сани хмизом, інші ганялися друг за другом по лісі; увінчувалися все це боротьбою і полоном бандитів. Спійманих «лісовиків» приводив у колонію конвой, озброєний сокирами і пилами. Їх жартома заштовхували в мій кабінет, і Осадчий або Корито, який колись служив у Махна і втратив навіть палець на руці, шумно вимагали від мене:

- Голову зняті або расстріляти! Ходять по лісі зі зброєю, мабуть, їх там багато.

Починався допит. Волохов насуплівал брови і приставав до Белухіна:

- Кажи, кулеметів скільки?

Белухин заливався сміхом і питав:

- Це що ж таке «кулемет»? Його їдять?

- Кого - кулемет? Ах ти, бандитська рожа! ..

- Ах, не їдять? У такому положенні мене кулемет мало цікавить.

До Федоренко, людині страшно Селянська, зверталися раптом:

- Признавайся, у Махна був?

Федоренко досить швидко міркував, як треба було б, щоб не порушити гру:

- Був.

- А що там робив?

Поки Федоренко розуміє, який дати відповідь, через його плеча хтось відповідає його голосом, сонним і тупим:

- Корів пас.

Федоренко озирається, але на нього дивляться невинні фізіономії. Лунає загальний регіт. Збентежений Федоренко починає втрачати ігрову установку, придбану з такими труднощами, а в цей час на нього летить новий питання:

- Хіба в тачанках корови?

Ігрова установка остаточно втрачена, і Федоренко дозволяється класичним:

- Га?

Корито дивиться на нього зі страшним обуренням, потім повертається до мене і вимовляє напруженим пошепки:

- Підвищити? Це страшний чоловік: подивіться на його очі.

Я відповідаю в тон:

- Так, він не заслуговує поблажливості. Відведіть його в їдальню і дайте йому дві порції!

- Страшна кара! - Трагічно говорить Корито.

Белухин починає скоромовкою:

- Власне кажучи, я теж жахливий бандит ... І теж корів пас у матінки Маруськи ...

Федоренко тільки тепер посміхається і закриває здивований рот. Хлопці починають ділитися враженнями роботи. Бурун розповідає:

- Наш загін сьогодні представив дванадцять возів, не менше. Говорили вам, що до Різдва буде тисяча пудів, і буде!

Слово «загін» було терміном революційного часу, того часу, коли революційні хвилі ще не встигли вишикуватися в стрункі колони полків і дивізій. Партизанська війна, особливо тривала у нас на Україні, велася виключно загонами. Загін міг вміщати в себе і кілька тисяч чоловік, і менше сотні: і того й іншого загону однаково були призначені і бойові подвиги, і рятувальні лісові нетрі.

Наші комунари більше кого-небудь іншого мали смак до військово-партизанської романтиці револююціонной боротьби. Навіть і ті, які грою випадку були занесені у ворожий класовий стан, перш за все знаходили в ньому цю саму романтику. Сутність боротьби, класові суперечності для багатьох з них були і незрозумілі, і невідомі - цим і пояснювалося, що радянська влада з них питала трохи і надсилала в колонію.

Загін в нашому лісі, нехай тільки забезпечений сокирою і пилкою, відроджував звичний і рідний образ іншого загону, про який були якщо не спогади, то численні розповіді та легенди.

Я не хотів перешкоджати цій напівсвідомо грі революційних інстинктів наших колоністів. Педагогічні писаки, так що засудили і наші загони, і нашу військову гру, просто не здатні були зрозуміти, в чому справа. Загони для них не були приємними спогадами: вони не церемонилися ні з їх квартирками, ні з їх психологією і по тим і по іншим стріляли з тридюймівок, не шкодуючи ні їх «науки», ні наморщенних лобів.

Нічого не поробиш. Всупереч їхнім смакам колонія почала з загону.

Бурун в дровітні завжди грав першу скрипку, цієї честі в нього ніхто не оскаржував. Його в порядку тієї ж гри стали називати отаманом.

Я сказав:

- Отаманом називати не годиться. Отамани бували тільки у бандитів.

Хлопці заперечували:

- Чого у бандитів? І у партизан бували отамани. У червоних партизан багато бували.

- У Червоній армії не говорять: отаман.

- У Червоній армії - командир. Так нам далеко до Червоної Армії.

- Нічого не далеко, а командир краще.

Рубку дров закінчили: до першого січня у нас було більше тисячі пудів. Але загін Буруна ми не стали розпускати, і він цілком перейшов на будівництво парників в другій колонії. Загін з ранку йшов на роботу, обідав не вдома і повертався тільки до вечора.

Якось звернувся до мене Задоров:

- Що ж це у нас виходить: є загін Буруна, а решта хлопці як же?

Думали недовго. У той час у нас уже був щоденний наказ; віддали в наказі, що в колонії організовується другий загін під командою Задорова. Другий загін весь працював в майстернях, і в нього повернулися від Буруна такі кваліфіковані майстри, як Белухин і Вершнев.

Подальше розгортання загонів відбулося оченб швидко. У другій колонії було орагнізовани третій і четвертий загони з окремими командирами. Дівчатка склали п'ятий загін під командуванням Насті Ночевнов.

Система загонів остаточно виробилася до весни. Загони стали дрібніше і містили в собі ідею розподілу колоністів по мастерскім7 Я пам'ятаю, що шевці завжди носили номер перший, ковалі - шостий, конюхи - другий, Свинарі - десятий. Спочатку у нас не було ніякої конституції. Командири призначалися мною, але до весни частіше і частіше я став збирати нараду командирів, яким скоро хлопці привласнили нове і більш красиву назву: «рада командирів». Я швидко звик нічого важливого не робити без поради командирів; поступово і призначення командирів перейшло до ради, який таким чином став поповнюватися шляхом кооптації. Справжня виборність командирів, їх звітність була досягнута не скоро, але я цю виборність ніколи не вважав і тепер не вважаю досягненням. У раді командирів вибір нового командира завжди супроводжувався дуже пильним обговоренням. Завдяки способу кооптації ми мали завжди прямо чудових командирів, і в той же час ми мали рада, який ніколи як ціле не не припиняв своєї діяльності і не вихолділ у відставку.

Дуже важливим правилом, що збереглися до сьогоднішнього дня, було повну заборону будь-яких було привілеїв для командира; він ніколи не отримував нічого додатково і ніколи не звільнявся від роботи.

До весни двадцятого й третього року ми підійшли до дуже важливого ускладнення системи загонів. Це ускладнення, власне кажучи, було найважливішим винаходом нашого колективу за все тріннадцать років нашої історії. Тільки воно дозволило нашим загонам злитися в справжній, міцний і єдиний колектив, в якому була робоча та організаційна диференціація, демократія загальних зборів, наказ і підпорядкування товаришеві товаришеві, але в якому не утворилося аристократії - командної касти.

Цей винахід було зведений загін.

Противники нашої системи, так нападники на командирську педагогіку, ніколи не бачили нашого живого командира в роботі. Але це ще не так важливо. Набагато важливіше те, що вони ніколи навіть не чули про зведеному загоні, тобто не мали ніякого поняття про найголовніше і вирішальному корективи в системі.

Зведений загін волає до життя тією обставиною, що головна наша робота була тоді сільськогосподарська. У нас було до сімдесяти десятин, і влітку Шері вимагав на роботу всіх. У той же час кожен колоніст був приписаний до тієї чи іншої майстерні, і жоден з них не хотів поривати з нею: на сільське господарство все дивилися як на засіб існування і поліпшення нашого життя, а майстерня - це кваліфікація. Взимку, коли сільськогосподарські роботи зводилися до мініума, все майстерні були наповнені, але вже з січня Шері починав вимагати колоністів на парники і гній і потім з кожним днем ??збільшував і збільшував вимоги.

Сільськогосподарська роботи супроводжувалася постійною зміною місця і характеру роботи, а отже, приводила до різноманітного перетину колективу по робочим завданням. Єдиноначальність нашого командира в роботі і його концентрована відповідальність з самого початку здалися нам дуже важливим інститутом, та й Шері наполягав, щоб один з колоністів відповідав за дисципліну, за інструмент, за вироблення і за якість. Зараз проти цьог вимоги не стане заперечувати жодна розсудлива людина, та й тоді заперечували, здається, тільки педагоги.

Йдучи назустріч абсолютно зрозумілою організаційної нужді, ми прийшли до зведеного загону.

Зведений загін - це тимчасовий загін, становить не більше як на тиждень, який одержує короткий певне завдання: виконати картопля на такому-то поле, зорати такий-то ділянку, очистити насіннєвий матеріал, вивезти гній, зробити посів і так далі.

На різну роботу потрібно і різне число колоністів: до деяких зведені загони потрібно було послати двох чоловік, в інші - п'ять, вісім, двадцять. Робота зведених загонів відрізнялася також і за часом. Взимку, поки в нашій школі займалися, хлопці працювали до обіду або після обіду - в дві зміни. Після закриття школи вводився шестигодинний робочий день для всіх в один час, але необхідність повністю використовувати живий і мертвий інвентар приводила до того, що деякі хлопці працювали з шостої ранку до полудня, а інші - з полудня до шостої вечора. Іноді ж робота налягала на нас в такій кількості, що доводилося збільшувати робочий день.

Все це розмаїття типу роботи і її тривалості визначило і велика різноманітність зведених загонів. У нас з'явилася сітка зведених, трохи нагадує розклад поїздів.

У колонії все добре знали, що третій "О" зведений працює від восьми ранку до четвертої дня, з перервою на обід, і при цьому обов'язково на городі, третій "С" - в саду, третій "Р" - на ремонті, третій " П "- в парниках: перший зведений працює від шостої ранку до дванадцятої дня, а другий зведений - від дванадцяти до шести. Номенклатура зведених скоро дійшла до тринадцяти.

Зведений загін був завжди загоном тільки робочим. Як тільки закінчувалася його робота і хлопці поверталися ст колонію, зведеного загону більше не існувало.

Кожен колоніст знав свій постійний загін, який має свого постійного командира, певне місце в системі майстерень, місце в спальні і місце в їдальні. Постійний загін - це первинний загін колоністів, і командир його - обов'язково член ради командирів. Але з весни, чим ближче до літа, тим частіше і частіше колоніст раз у раз потрапляв на робочий тиждень в зведений загін того чи іншого призначення. Бувало, що в зведеному загоні всього два колоніста; все одно один з них призначався командиром зведеного загону - комсводотряда. Комсводотряда розпоряджався на роботі і відповідав за неї. Але як тільки закінчувався робочий день, зведений загін розсипався.

Кожен зведений загін складався на тиждень, отже, і окремий колоніст на другий тиждень зазвичай отримував участь в новому зведеному, на новій роботі, під командою нового комсводотряда. Командир зведеного призначався радою командирів теж на тиждень, а після цього переходив в новий зведений звичайно вже не командиром, а рядовим членом.

Рада командирів завжди намагався проводити через навантаження комсводотряда всіх колоністів, крім найневдаліших. Це було справедливо тому що командування зведеним загоном пов'язано було з великою відповідальністю і турботами. Завдяки такій системі більшість колоністів брали участь не тільки в робочій функції, але і в функції організаторської. Це було дуже важливо і було якраз те, що потрібно комуністичному вихованню. Завдяки саме цьому наша колонія відрізнялася до 1926 року б'є в очі здатністю налаштуватися і перебудуватися для будь-якого завдання, і для виконання окремих деталей цього завдання завжди знаходилися з надлишком, кадри здібних і ініцатівних організаторів, розпорядників, людей, на яких можна було покластися.

Значення командира постійного загону ставало надзвичайно помірним. Постійні командири майже ніколи не призначали себе командирами зведених, вважаючи, що вони і так мають навантаження. Командир постійного загону вирушав на роботу простим рядовим учасником зведеного загону і під час роботи підкорився тимчасового комсводотряда, часто члену свого ж постійного загону. Це створювало дуже складний ланцюг залежностей в колонії, і в цій уепі вже не міг виділитися і стати над колективом окремий колоніст.

Система зведених загонів робила життя в колонії дуже напруженою і повної інтересу, чергування робочих і організаціоннних функцій, вправ в командуванні і в підпорядкуванні, рухів колективних і особистих.

 



 Ходіння Семена по муках |  Нелюди другий колонії
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати