Головна

МЕТОДИ СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  1.  I. Маркетинг і його роль в суспільстві і в діяльності організацій
  2.  I. Ситуаційний аналіз внутрішньої діяльності.
  3.  I. Статистичні методи побудови динамічних об'єктів технологічних процесів.
  4.  II. МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ ЗАХВОРЮВАНОСТІ НАСЕЛЕННЯ
  5.  III. Розробка принципів і законів діяльності об'єднання.
  6.  III.2.1 Структура економіки і показники діяльності за видами економічної діяльності
  7.  IV. Характеристика професійної діяльності випускників

У взаємодії з такими поняттями, як засоби і форми, велике значення має розгляд поняття «методи соціально-культурної діяльності».

слово «Метод» (Methodos) грецького походження і в перекладі означає «спосіб пізнання, дослідження або практичного здійснення чого-небудь».

Методи соціально-культурної діяльності застосовуються в роботі установ культури і дозвілля з метою ефективного використання популярних у населення форм і засобів організації вільного часу. Існує велика різноманітність в підході до класифікації педагогічних методів. Для соціально-культурної діяльності становить інтерес класифікація, запропонована професором Новаторовим .. Він пропонує наступну структуру методів соціально-культурної діяльності:

а) Методи навчально-пізнавальної, самоосвітньої діяльності - Робота з літературними джерелами, вивчення матеріалів преси, взаємний обмін інформацією, дискутування з приводу почутого і прочитаного; виклад або розповідь лектора, пропагандиста, оглядача, політінформато-ра, перегляд слайдів, навчальних плакатів, структурно-логічних схем, відеофільмів, телевізійних передач, кінофільмів і т.п., а також їх показ, демонстрація фахівцями культурно-просвітніх установ або самими учасниками заходів; Вправа (гл. Чином в гуртках, студіях, народних колективах, музичних класах і т.д.); ілюстрація (використання введень мистецтва або їх фрагментів при проведенні мас- сових заходів) і театралізація (уподібнення документального, життєвого матеріалу твору мистецтва, його художнє узагальнення);

б) методи формування свідомості особистості - Переконання (доказ будь-якої ідеї шляхом звернення до наукових фактів і аргументів); навіювання (авторитетне заяву або висновок, розраховане на некритичне його сприйняття однією людиною, їх групою або масовою аудиторією); приклад (звернення до позитивного або негативного досвіду інших людей, що побували в ситуаціях, подібних розглянутим зараз);

в) методи організації діяльності і формування досвіду суспільної поведінки - Практичне завдання, залучення в діяльність, індивідуальне доручення, педагогічне вимога, змагання, наставництво, висування почину і його підтримка іншими і т.д .;

г) Методи стимулювання суспільної поведінки і культурно-дозвіллєвої діяльності - Моральне заохочення (нагородження дипломами, грамотами і т.п.), матеріальне заохочення, (нагородження пам'ятними подарунками, сувенірами, призами і т.п.), громадський осуд.

У соціально-культурних інститутах розглянуті методи найчастіше використовуються не ізольовано, а в тісному контакті між собою і варіюються в залежності від основних цілей і завдань, поставлених перед організаторами дозвілля і контингенту відвідувачів:

Методами соціально-культурної діяльності є шляхи і способи впливу на аудиторію, при яких найбільш повно досягаються намічені результати.

Вивчення форм, засобів і методів соціально-культурної діяльності дозволило нам прийти до наступних висновків.

1. Сучасна технологія соціально-культурної діяльності характеризується великою різноманітністю засобів, форм! методів організації дозвілля.

2. Пріоритет установ культури і дозвілля сьогодні спрямований на розвиток регіональної культурної політики та цілеспрямовану підтримку культурних інновацій.

3. Технологічні інновації мають величезний педагогічним і культурологічним потенціалом, будучи втіленими конкретними методами і змістовними формами соціально-культурної діяльності, вони сприяють не тільки розвитку особистості, а й протистоять девальвації культури.

МЕТОДИ СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ - Система інформаційного та ідейно-емоційного впливу; сукупність способів спільних дій організаторів та учасників соціально-культурної діяльності, спрямованих на вирішення конкретних освітніх, виховних та інших культуросозидающую завдань.

1. Методи формування суспільної свідомості:

- інформування;

- роз'яснення;

- Коментування;

- узагальнення;

- навіювання;

- Зараження;

- переконання.

2. Методи залучення в соціально-культурну діяльність, сприяють перетворенню знань в норми і принципи поведінки, в переконання як якість особистості:

- Включення в різні форми безперервної освіти;

- Притягнення до різних видів аматорської творчості;

- Вправа;

- Привчання до виконання суспільно культурних функцій;

- Самоорганізація;

- Самоврядування;

- Самоосвіта;

- Самообслуговування;

- Гра і т.д.

3. Методи стимулювання соціально-культурної активності: - Позитивний приклад:

- Змагання;

- Вимога;

- суспільна думка;

- Заохочення;

- Перспектива;

- Критика і самокритика.

 Человекаформірующая функція СКД |  ФОРМИ СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ


 Прикладна культурологія |  Сфери життєдіяльності людей |  Культура як спосіб життя людини |  Культурологічна концепція СКД |  Символічність. |  Созидательность. |  Індивідуальна культура .. |  Худ-творча діяльність як СКпрактіка |  Принципи соціально-культурної діяльності та їх характеристика |  Функції соціально-культурної діяльності |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати