На головну

 Особистість вчителя як фактор встановлення педагогічно доцільних взаємин |  Взаєморозуміння педагогів і вихованців як основа складних взаємин |  Емпатія і ідеалізація як умови становлення відносин вихованців |  Педагогічний такт і авторитет вчителя |  Обумовленість взаємин адекватністю оцінок поведінки і діяльності учнів |  Опора на громадську думку колективу у встановленні взаємин |  Педагогічна вимога в регулюванні відносин педагогів і вихованців |  Управління, внутришкольное управління, внутрішкольниі менеджмент |  Основні ознаки державного управління |  Раціональне поєднання централізації і децентралізації |

Демократизація і гуманізація управління педагогічними системами

  1.  II. Поселення в Іспанії. Взаємовідносини вестготів і римлян. Королівська влада. Система управління. Церковна політика.
  2.  III. Вітчизняний досвід управління.
  3.  IV. Чи можна вважати, що функція управління притаманний. лише окремим методам?
  4.  V. Право оперативного управління
  5.  Автоматизація управління фінансами.
  6.  АВТОМАТИЗОВАНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ
  7.  Автоматизовані системи управління каналізаційними насосними станціями

Орієнтація внутрішкільного управління передбачає насамперед розвиток самодіяльності і ініціативи керівників, вчителів, учнів та батьків. Це можливо за умови відкритості обговорення і прийняття управлінських рішень. Виборність керівників школи, запровадження конкурсного обрання та контрактної системи в відборі педагогічних кадрів - прояви демократичних засад в шкільному житті. Гласність в управлінні школою ґрунтується на відкритості, доступності інформації. Коли кожен учитель знає про справи і проблеми всієї школи, він не залишається до них байдужим. Регулярні звіти адміністрації, ради школи перед загальношкільних колективом і громадськістю, надання можливості для вчителів і учнів брати участь в їх обговоренні та висловлювати свою точку зору з питань шкільного життя спрямовані на утвердження демократизації в школі.

Управління педагогічними системами має ту незаперечну особливість, що обмежитися тут лише впливом неможливо, необхідна співпраця, співуправління, самоуправління. Утвердження гуманістичних цінностей в сучасному суспільстві висуває на пріоритетні позиції цінність самої особистості, багатство її духовного світу. Затвердження суб'єкт-суб'єктних відносин, перехід від монологу до діалогу в педагогічній діяльності - конкретні форми прояву гуманізації процесу навчання і виховання.



 Основні ознаки громадського управління |  Системність і цілісність в управлінні
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати