Головна |
Опора на громадську думку колективу у встановленні взаєминПереслідуючи мету встановлення педагогічно доцільних відносин, вчитель повинен спиратися на колектив. Велике значення при цьому має врахування рівня його сформованості. У молодших підліткових класах громадську думку ще не є тією силою, яка вирішальним чином впливає на життя і діяльність учнів. Саме в цьому віці найважливіша значення для підлітків набувають мікрогрупи: в них вони проводять разом час, діляться враженнями, допомагають один одному. Тому опора на малі групи - одна з основних умов встановлення педагогічно доцільних взаємин з окремими учнями і класом в цілому. Значимість цієї умови підсилює той факт, що ставлення вчителя до підлітка, члену тієї чи іншої групи, а тим більше до її лідера, сприймається її представниками як відношення до кожного з них. Природно, що мікрогрупи в деяких випадках в чомусь можуть протиставляти себе колективу. Тому завдання педагога - своєчасно виявити ці мікрогрупи, направити їх розвиток відповідно до освітніми цілями, поступово об'єднуючи все малі групи в єдине ціле, в колектив. Незмінним засобом тут є спільна діяльність, постановка реальних завдань, які об'єднують мікрогрупи. Обумовленість взаємин адекватністю оцінок поведінки і діяльності учнів | Педагогічна вимога в регулюванні відносин педагогів і вихованців Поняття педагогічно доцільних взаємин | Особистість вчителя як фактор встановлення педагогічно доцільних взаємин | Взаєморозуміння педагогів і вихованців як основа складних взаємин | Емпатія і ідеалізація як умови становлення відносин вихованців | Педагогічний такт і авторитет вчителя | Управління, внутришкольное управління, внутрішкольниі менеджмент | Основні ознаки державного управління | Основні ознаки громадського управління | Демократизація і гуманізація управління педагогічними системами | Системність і цілісність в управлінні | |