Головна

Поняття про принципи педагогічного процесу

  1.  I § ??1. Поняття державної інформаційної політики
  2.  I. Поняття про біологічному окисленні. Сутність окислювально-відновних реакцій в організмі
  3.  I. Поняття про постановку наголоси в російській мові (загальновживані слова).
  4.  I. Поняття про мови і її функціях
  5.  I. Синтезуючи наведені визначення, встановіть сутність навчального процесу.
  6.  II. Виберіть правильну відповідь. У чому полягає цілісність педагогічного процесу?
  7.  IV. Складемо разом підсумкову табличку етапів педагогічного процесу. Заповніть пропущені рядки. Якщо у вас виникнуть проблеми, зверніться за допомогою до блоку корекції

Закономірності педагогічного процесу знаходять своє конкретне вираження в основних положеннях, що визначають його загальну організацію, зміст, форми і методи, тобто в принципах.
 У сучасній науці принципи - це основні, вихідні положення будь-якої теорії, керівні ідеї, основні правила поведінки, дії. 2 Принципи педагогічного процесу, таким чином, відображають основні вимоги до організації педагогічної діяльності, вказують її напрямок, а в кінцевому підсумку допомагають творчо підійти до побудови педагогічного процесу.
 Принципи педагогічного процесу виводяться з закономірностей. У той же час вони є підсумком наукового осмислення досягнень педагогічної думки минулого і узагальнення передової сучасної педагогічної практики. Вони мають об'єктивну основу, висловлюючи закономірні зв'язки між педагогами та вихованцями. Відображенням взаємозв'язку навчання, виховання і розвитку стала поява "нових" принципів, таких, як розвиваючий характер навчання, який виховує характер навчання, єдність навчання і виховання. З обумовлений яості педагогічного процесу рівнем розвитку продуктивних сил випливає принцип зв'язку навчання і воспітаніяс життям і практикою.
 До недавнього часу в рамках функціонального підходу принципи навчання і виховання розглядалися ізольовано, не дивлячись на те, що вони мають єдину методологічну основу. У контексті цілісного педагогічного процесу доцільно виділення двох груп принципів: організації педагогічного процесу і керівництва діяльністю вихованців.
 З принципами педагогічного процесу тісно пов'язані педагогічні правила. Вони випливають із принципів, підкоряються їм і їх конкретизують. Правило визначає характер окремих кроків у діяльності педагога, які ведуть до реалізації принципу. Правило не володіє силою загальності і обов'язковості. Воно використовується в залежності від складається конкретної педагогічної ситуації.

 Закони та закономірності педагогічного процесу |  Принципи організації педагогічного процесу


 Сутність змісту освіти і його історичний характер |  Теорії формування змісту освіти |  Фактори, що детермінують формування змісту освіти |  Принципи і критерії відбору змісту загальної освіти |  Історичні передумови наукового уявлення про педагогічний процес як цілісне явище |  Загальна характеристика системи освіти |  Сутність педагогічного процесу |  Специфіка прояву законів діалектики в педагогіці |  Принципи управління діяльністю вихованців |  Навчання як спосіб організації педагогічного процесу |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати