Поняття про принципи педагогічного процесу
Закономірності педагогічного процесу знаходять своє конкретне вираження в основних положеннях, що визначають його загальну організацію, зміст, форми і методи, тобто в принципах. У сучасній науці принципи - це основні, вихідні положення будь-якої теорії, керівні ідеї, основні правила поведінки, дії. 2 Принципи педагогічного процесу, таким чином, відображають основні вимоги до організації педагогічної діяльності, вказують її напрямок, а в кінцевому підсумку допомагають творчо підійти до побудови педагогічного процесу. Принципи педагогічного процесу виводяться з закономірностей. У той же час вони є підсумком наукового осмислення досягнень педагогічної думки минулого і узагальнення передової сучасної педагогічної практики. Вони мають об'єктивну основу, висловлюючи закономірні зв'язки між педагогами та вихованцями. Відображенням взаємозв'язку навчання, виховання і розвитку стала поява "нових" принципів, таких, як розвиваючий характер навчання, який виховує характер навчання, єдність навчання і виховання. З обумовлений яості педагогічного процесу рівнем розвитку продуктивних сил випливає принцип зв'язку навчання і воспітаніяс життям і практикою. До недавнього часу в рамках функціонального підходу принципи навчання і виховання розглядалися ізольовано, не дивлячись на те, що вони мають єдину методологічну основу. У контексті цілісного педагогічного процесу доцільно виділення двох груп принципів: організації педагогічного процесу і керівництва діяльністю вихованців. З принципами педагогічного процесу тісно пов'язані педагогічні правила. Вони випливають із принципів, підкоряються їм і їх конкретизують. Правило визначає характер окремих кроків у діяльності педагога, які ведуть до реалізації принципу. Правило не володіє силою загальності і обов'язковості. Воно використовується в залежності від складається конкретної педагогічної ситуації.
Закони та закономірності педагогічного процесу | Принципи організації педагогічного процесу
Сутність змісту освіти і його історичний характер | Теорії формування змісту освіти | Фактори, що детермінують формування змісту освіти | Принципи і критерії відбору змісту загальної освіти | Історичні передумови наукового уявлення про педагогічний процес як цілісне явище | Загальна характеристика системи освіти | Сутність педагогічного процесу | Специфіка прояву законів діалектики в педагогіці | Принципи управління діяльністю вихованців | Навчання як спосіб організації педагогічного процесу |
|