На головну

 функції |  принципи навчання |  Методи навчання |  Загальне уявлення про виховання |  Цілі освіти і виховання |  Засоби і методи виховання |  Структура міжособистісних відносин у навчальній ситуації |  Види ситуаційних відносин |  Емоційно-моральний розвиток особистості. |  Морально-психологічний образ педагога |

Система державних заходів, що стимулюють

  1.  A) збігається решеточная система б) Взаємно протилежна решеточная
  2.  I. Система граматичних часів в пасивному стані
  3.  II. Богословська система
  4.  II. Глобальна система.
  5.  II. Поселення в Іспанії. Взаємовідносини вестготів і римлян. Королівська влада. Система управління. Церковна політика.
  6.  III. КУЛЬТУРА ЯК СИСТЕМА ЦІННОСТЕЙ
  7.  III. Система лінійних диференціальних рівнянь 1-го порядку з постійними коефіцієнтами.

Підвищення кваліфікації педагогів

Оновлення та гуманізація в сфері освіти, впровадження нових програм неминуче починаються з перелому свідомості педагога. У багатьох країнах ведуться пошуки нової системи, стимулюючої підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, розвиваючої їх ерудицію, розширює сферу їх компетентності. Педагог повинен сам володіти тими якостями, які хоче прищепити своїм учням.

Серед державних заходів, що сприяють підвищенню кваліфікації педагогів, можна назвати наступні:

систематичну атестацію і акредитацію педагогів;

моральне і матеріальне стимулювання педагогічної праці, диференційовану оплату праці в залежності від його кількості і якості;

творчі конкурси;

роботу постійних методичних і методологічних семінарів;

соціальний захист, вдосконалення сфери життєзабезпечення педагогів.

Головним же, безперечно, залишається особисте бажання педагогів відповідати вимогам часу, сприяючи тим соціальним змінам, які на межі третього тисячоліття дадуть Росії гідну зміну освічених людей.

глава 5

Сімейне виховання і родинна педагогіка

Характерні риси сімейного виховання,



 Психолого-педагогічної культури педагога |  його проблеми
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати