На головну

 КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО ВИХОВАННЯ |  Комплексний підхід до виховання |  ВИХОВНІ СПРАВИ |  виховні справи |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  виховні справи |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Соціально орієнтовані виховні справи |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |

Розділ 3. Теорія і технологія виховання

  1.  I РОЗДІЛ. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
  2.  I. Організаційно-методичний розділ
  3.  I. ТЕОРІЯ ЙМОВІРНОСТЕЙ
  4.  II Розрахунок економічного розділу ДП по тематиці «Організація
  5.  II. Два підрозділи суспільного виробництва
  6.  II. Накопичення в підрозділі II
  7.  II. Особливу засіб для виховання людей - мова

переконань; формування стійких моральних почуттів і моральних якостей, високої культури поведінки як одного з головних проявів поваги людини до людей; формування моральних звичок.

Зміст морального виховання в сучасній школі зазнає суттєвих змін в зв'язку з тим, що виникла гостра необхідність відродити загальнолюдські цінності.

Головна така цінність-життя. Право людини на життя свято і непорушно. З молоком матері діти повинні увібрати істину, що замах на життя і здоров'я інших людей і на своє життя неприпустимо. Сьогодні більшу тривогу викликає збільшення числа самогубств серед школярів. Деякі з них йдуть на це, втративши сенс життя, втративши ідеали, опинившись в ізоляції. Християнська мораль протягом століть вчила: коли важко, незатишно, самотньо, треба йти до людей, шукати у них допомоги і захисту.

Актуальною проблемою залишається ставлення до дітей як до цінності. Дати життя ще одному людській істоті, мати дітей, виховати їх - на це, на жаль, немає установки у багатьох молодих людей. У школі ростуть майбутні батьки і матері, вихователі своїх дітей. Однак до недавнього часу педагоги їх так не сприймали, в результаті чого установка на шлюб, на материнство, батьківство, на виконання батьківських обов'язків у багатьох випускників шкіл не сформована. Молоді люди, вступивши в шлюб, або взагалі не хочуть мати дітей, вирішивши «жити для себе», або ставляться до дітей як до прикрої перешкоди, ухиляються від виконання своїх батьківських обов'язків. Все частіше молоді мами залишають дітей у пологовому будинку або кидають їх напризволяще.

Ще одна загальнолюдська цінність - свобода. В умовах демократизації значно зросли права і свободи особистості. На цьому тлі чітко видно низький рівень культури, вихованості багатьох старшокласників, випускників шкіл. Демократичний стиль спілкування малокультурна людина розуміє як безмежну свободу самовираження, право ігнорувати почуття, гідність оточуючих. Насправді свобода і відповідальність, свобода і дисципліна - нерозривні поняття. Послух у школі необхідно, це одна з умов плідної виховання, особливо в молодшому віці. Але від послуху дитина повинна якомога швидше переходити до відповідальності, до усвідомленої дисципліни.



 Етичні виховні справи |  Етичні виховні справи
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати