На головну

 Особистісно орієнтоване ВИХОВАННЯ |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Особистісно орієнтоване виховання |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Особистісно орієнтоване виховання |  КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО ВИХОВАННЯ |  Комплексний підхід до виховання |  ВИХОВНІ СПРАВИ |  виховні справи |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |

Розділ 3. Теорія і технологія виховання

  1.  I РОЗДІЛ. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
  2.  I. Організаційно-методичний розділ
  3.  I. ТЕОРІЯ ЙМОВІРНОСТЕЙ
  4.  II Розрахунок економічного розділу ДП по тематиці «Організація
  5.  II. Два підрозділи суспільного виробництва
  6.  II. Накопичення в підрозділі II
  7.  II. Особливу засіб для виховання людей - мова

інакше деталі, дрібниці заберуть багато сил і часу. Питання потрібно вирішувати комплексно: роблячи одне, робити багато.

Складні загальношкільні справи, що охоплюють безліч учасників, рекомендується планувати методом мережевого графіка. На ньому в наочній і зручній для сприйняття формі зображуються цілі, завдання, шляхи (маршрути) їх досягнення, розподіляються учасники, намічаються форми і методи роботи, проміжні етапи (станції), дається інша інформація, необхідна для розуміння ідеї. Мережеві графіки вивішуються на видних місцях. Прапорцями відзначаються пройдені ділянки.

Беручи участь в плануванні виховних справ, учні проходять хорошу школу планової організації діяльності. Тому надзвичайно важливо показувати їм прикладне, практичне значення планування роботи. Планування буде успішним, якщо класний керівник врахує наступні рекомендації:

- Буде спиратися на рівень підготовленості вихованців, максимально враховувати їх вікові і особистісні особливості. Надзвичайна складність справ, недоступний розумінню хлопців задум педагога, туманне уявлення про те, що, навіщо і чому потрібно робити, перетворюють виховне справа в формальний захід. Інтересу до наступного справі домогтися буде нелегко.

- Виховний справа - заняття колективне. Дайте хлопцям відчути, що складання плану дуже відповідальне заняття, що кожен розділ, над яким працює учень, обов'язково пов'язується з іншими розділами і залежить від них. Планування повинно мати колективний характер.

- Зустрітися з методами мережевого планування, методикою складання наочних, легким для читання і зрозумілих графічних планів. Вивчіть її з учнями, навчіть їх застосовувати мережеві графіки при плануванні інших видів праці.

Без організації неможливо здійснити жодна справа. Тільки при організації весь комплекс: вихователі, вихованці, засоби - можуть утворити якийсь життєздатний процес.

На завершальному етапі виховного справи підводяться підсумки. Це може бути колективне обговорення або індивідуальний педагогічний аналіз. Ставиться мета розкрити причини успіхів і невдач. Доцільно дотримуватися апробованої схеми аналізу виховного справи, послідовно



 виховні справи |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати