Головна

 ПЕДАГОГІЧНЕ КЕРІВНИЦТВО КОЛЕКТИВОМ |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Педагогічне керівництво колективом |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Особистісно орієнтоване ВИХОВАННЯ |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Особистісно орієнтоване виховання |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Особистісно орієнтоване виховання |  КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО ВИХОВАННЯ |

ВИХОВНІ СПРАВИ

  1.  виховні впливу
  2.  Виховні можливості сфери боргу
  3.  Виховні можливості сфери інтересу і любові
  4.  виховні справи
  5.  виховні справи
  6.  ВИХОВНІ ОРГАНІЗАЦІЇ І СОЦІАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ

Системність, комплексність, послідовність, безперервність виховання краще за інших передає поняття «виховний справа», яким останнім часом воліють користуватися теоретики і практики. Виховне справа - це вид (форма) організації та здійснення конкретної діяльності вихованців. Головні його відмінні риси - необхідність, корисність, здійсненність. Виховний процес складається з ланцюгу безперервних виховних справ.

Виховні справи мають колективний і творчий характер і тому називаються колективними виховними справами або колективними творчими справами. Колективні творчі справи, відзначає один з творців методики виховання, заснованої на системі таких творчих справ, проф. І. П. Іванов, це не заходи, а турбота; це спосіб організації яскравою, наповненою працею і грою, творчістю і товариством, мрією і радістю життя і в той же час основне виховне засіб. У виховних справах зливаються форми, засоби та способи взаємодії вихователів зі школярами.

В основі виховних справ два підходи - діяльний і комплексний. Перший вимагає організації різних видів діяльності школярів: пізнавальної, трудової, громадської, художньої, спортивної, вільного спілкування, а другий - органічного «зрощування» всіх видів діяльності, їх впливу в єдиному процесі. Виховне справа одночасно містить в собі впливу - моральні, естетичні, трудові, інтелектуальні. Діяльнісний підхід визначає спрямованість виховання, а комплексний- характер його змісту.

Якщо розглядати виховні справи як відокремлені системні освіти, то, незважаючи на велику їх різноманітність в школах, можна виявити, що всі вони конструюються в основному однаково. У будь-якій справі виділяються етапи целепола-гания (аналізу ситуації, формування домінуючої і супутніх виховних цілей), планування, організації та



 Комплексний підхід до виховання |  виховні справи
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати