Головна

 Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Колектив і особистість |  КОЛЕКТИВ І НЕФОРМАЛЬНІ ГРУПИ |  ПЕДАГОГІЧНЕ КЕРІВНИЦТВО КОЛЕКТИВОМ |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Педагогічне керівництво колективом |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Особистісно орієнтоване ВИХОВАННЯ |  Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  Особистісно орієнтоване виховання |

Особистісно орієнтоване виховання

  1.  J 54 Глава 7. ВИХОВАННЯ У СТАРОДАВНЬОЇ РУСІ І РОСІЙСЬКОЮ ДЕРЖАВІ
  2.  Альтернуюча виховання. Неконгруентність в спілкуванні
  3.  Білорусь - країна для народу, соціально орієнтовану державу
  4.  Чи брати дівчинку на виховання. Про причастя в двунадесяті свята. розумна свобода
  5.  ВПЛИВ РАННЬОГО ХРИСТИАНСТВА НА ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ
  6.  ВИНИКНЕННЯ СІМ'Ї. ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ У СІМ'Ї
  7.  Виникнення сім'ї. Виховання дітей в сім'ї

- Підтримувати емоційне благополуччя дитини.

- Формувати позитивну самооцінку школяра, віру в себе, повагу до себе.

- Постійно нарощувати вимоги, закріплювати досягнуті результати.

- Шукати можливість викликати активну діяльність особистості в потрібному напрямку, а не пасивно чекати появи негативного вчинку, щоб потім його придушити.

- Безумовно розуміти, приймати, любити дитину доброю, але вимогливою любов'ю.

- Жити інтересами, переживаннями дитини, не вторгатися, а входити в його внутрішній світ обережно, тактовно, проявляючи емпатію.

- Добре розуміти себе, свої сильні і слабкі сторони, використовувати у вихованні інших тільки свої переваги. Стежити за своєю поведінкою, щоб бути зразком для дітей у всьому.

- Пильно вдивлятися в своїх вихованців, щоб в кожен момент знати, як йде процес виховання, на якому рівні вихованості знаходяться діти.

- Щиро радіти кожному успіху свого вихованця.

- Надавати дитині можливості для самоствердження.

- Постійно нагадувати дитині, чого від нього вимагають, яким хочуть його бачити.

- Враховувати стан і настрій вихованця. Часто буває, що дитина відмовляється виконувати якесь вимога. Потрібно відступити і вибрати момент, коли він це вимога виконає із задоволенням. Тут вбиваємо п'ять зайців відразу: поважаємо бажання особистості, які не фіксуємо факт непослуху, що не формуємо негативного ставлення до дії, відкриваємо шлях до самостійного розуміння дитиною, що він, може бути, не має рації, даємо можливість врятувати репутацію. Подумайте, що могло б бути, думай вихователь неодмінно настояти на своєму.

- Слухати дитини дуже уважно, демонстративно відклавши в сторону саму термінову роботу.

- Міцно утримувати виховний процес під контролем в рамках обраної стратегії.

- Отримувати задоволення від спілкування з вихованцями.

- Розмовляти з вихованцем тільки так, як він хоче, щоб розмовляли з ним.



 Розділ 3. Теорія і технологія виховання |  КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО ВИХОВАННЯ
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати