Головна

 Розділ 1. Загальні основи педагогіки |  Процес розвитку людини |  Розділ 1. Загальні основи педагогіки |  Спадковість і розвиток |  Розділ 1. Загальні основи педагогіки |  Спадковість і розвиток |  Розділ 1. Загальні основи педагогіки |  соціальне успадкування |  ВПЛИВ СЕРЕДОВИЩА НА РОЗВИТОК |  Розвиток і виховання |

ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ФАКТОР РОЗВИТКУ

  1.  A.2.3 y-фактори кранових навантажень
  2.  Air Alert III - програма для розвитку стрибка
  3.  D. 6-7 тиждень внутрішньоутробного розвитку;
  4.  I Діяльність як фактор розвитку
  5.  I. Історичні передумови створення та розвитку менеджменту.
  6.  I. Які первинні фактори контролюють нервову активність, тобто кількість імпульсів, що передаються еферентних волокнами?
  7.  I. Класифікація суспільства за основним фактором виробництва.

Вплив на розвиток спадковості, середовища і виховання доповнюється ще одним надзвичайно важливим фактором - діяльністю особистості. Під цим розуміється все різноманіття занять людини, все те, що він робить. З глибини століть дійшли до нас спостереження: що і як робить дитина - таким він і виросте; скільки поту - стільки й успіху. Очевидним є прямий зв'язок між результатами розвитку і інтенсивністю діяльності. Це ще одна загальна закономірність розвитку, яку можна сформулювати так: чим більше працює людина в певній галузі, тим вище рівень його розвитку в цій галузі. Зрозуміло, межі дії такої закономірності не безмежні, вони визначаються «стримуючими» факторами - здібностями, віком, інтенсивністю і організацією самої діяльності і т. Д.

У процесі діяльності відбувається всебічне і цілісне розвиток людини, формується його ставлення до навколишнього світу. Щоб діяльність призвела до формування запроектованого образу особистості, її потрібно організувати і розумно спрямувати. У цьому найбільша складність практичного виховання. На жаль, у багатьох випадках воно не може надати можливостей для розвитку; вихованці часом позбавлені найнеобхіднішого - активної участі у громадському, трудової, пізнавальної діяльності, приречені на її пасивне споглядання і затвержіваніе готових істин.



 Розділ 1. Загальні основи педагогіки |  Розділ 1. Загальні основи педагогіки
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати