На головну

 Невербальне педагогічне спілкування |  Як діагностувати і виміряти педагогічний професіоналізм? |  Оцінка праці вчителів в США |  Використання прикладів |  XII. Для чого проводиться експертиза навчальних закладів? |  контрольний тест |  VII. Сучасна дидактика стверджує, що ланками (етапами) процесу навчання є наступні :. |  конкретизація цілей |  IX. Чи збігаються цілі навчання в усіх відомих вам дидактичних системах? Обгрунтуйте свій вибір. |  XIV. Що являє собою навчальна програма? |

I. Синтезуючи наведені визначення, встановіть сутність навчального процесу.

  1.  I. Розподіл навчального часу за темами та видами
  2.  IV. Складемо разом підсумкову табличку етапів педагогічного процесу. Заповніть пропущені рядки. Якщо у вас виникнуть проблеми, зверніться за допомогою до блоку корекції
  3.  Акустична фаза мовного процесу. Акустична теорія речеобразования. Акустичні характеристики основних типів звуків.
  4.  Аналіз феноменів перенесення, контрпереноса і опору в динаміці терапевтичного процесу.
  5.  Квиток №59. Поняття правової процедури та юридичного процесу.
  6.  Бюджетний процес, його сутність і етапи. Завдання бюджетного процесу.

1. Процес навчання полягає в передачі знань учням.

2. Процес навчання полягає в засвоєнні знань учнями.

3. Процес навчання полягає в управлінні пізнанням.

4. Процес навчання передбачає контроль засвоєння знань, навичок, умінь.

5. Процес навчання - це двостороння співпраця вчителів та учнів.

6. Навчальний процес - двосторонній керований процес спільної діяльності вчителів та учнів, на-

зоо

правлений на інтелектуальний розвиток, формування знань і способів розумової діяльності учнів, розвиток їх здібностей і нахилів.

7. У навчальному процесі здійснюються виховання і розвиток учнів.

8. Головна мета навчального процесу - управління розумовою діяльністю учнів.

9. Сутність навчального процесу полягає в організації навчання.

10. Процес навчання спрямований на формування світогляду учнів.

II. З перерахованих альтернатив виберіть ті, які означають основні категорії дидактики:

1) виховання, 2) освіту, 3) розвиток, 4) вміння, 5) навички, 6) викладання, 7) класно-урочна система, 8) вчення, 9) навчання, 10) структура, 11) знання, 12) клас , 13) мета, 14) зміст, 15) ефективність, 16) організація, 17) форма, 18) метод, 19) кошти, 20) альтернатива, 21) процес, 22) таксономія, 23) формування, 24) комп'ютеризація, 25 ) результати.



 Скорботний і героїчний 1 |  III. Що називається дидактикою? З наведених відповідей виберіть один правильний, обґрунтувавши помилковість інших.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати