На головну

 ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ. ПРОЦЕС НАВЧАННЯ |  Педагогіка - наука про виховання |  Основні категорії педагогіки |  VIII. Заповніть прогалини в тексті, вписуючи відсутнє слово (або слова). |  X. Заповніть таблицю |  Педагогічна дійсність і її вивчення |  Павлов І. П. Полі. зібр. тр. - М .; Л., 1936. - Т. 2. - С. 23. |  VI. Які з наведених нижче бесід можна назвати методом науково-педагогічного дослідження? Чому? |  експериментальна педагогіка |  VIII. Який з перерахованих нижче експериментів найбільше схожий на природний? |

VI. Чому в педагогіці використовується кілька дефініцій1 виховання? Знайдіть правильну відповідь.

  1.  A) Сформулюйте задачу за критерієм «максимум прибутку», побудуйте модель і знайдіть рішення.
  2.  B) Чому?
  3.  Exercise 3. Знайдіть корінь в наступних словах, переведіть їх на російську мову, беручи до уваги, що приставки un-, ir-, in- надають словами від'ємне значення.
  4.  Exercise 6. Завершіть пропозиції, вставивши необхідні за змістом слова у відповідній формі (одне слово використовується двічі). Переведіть пропозиції на російську мову.
  5.  I. Відшукайте повну та правильну відповідь на запитання
  6.  II. У чому відмінність дидактичного правила від дидактичного принципу? Знайдіть правильну відповідь.
  7.  II. Виберіть правильну відповідь. У чому полягає цілісність педагогічного процесу?

1. Наявність дефініцій дозволяє відрізняти виховання в теоретичному сенсі від вживання аналогічного терміну в побутовому мовленні.

2. Велика кількість дефініцій надає педагогіці статусрозвиненоютеоретичної науки.

3. Побутове вживання поняття «виховання» неточно передає сенс останнього і не може бути використано для побудови наукової теорії.

4. Виховання - поняття настільки широке і загальне, що без спеціальних уточнень неможливо зрозуміти, про яке, власне, вихованні йдеться.

5. Правильної відповіді немає.

VII. Що називається навчанням? Виберіть правильну відповідь. Доведіть помилковість одного-двох наведених відповідей.

1. Навчання - це передача знань від учителя до учнів з метою підготовки їх до життя.

2. Навчання передбачає організацію самостійної навчальної роботи учнів з метою оволодіння знаннями, вміннями і навичками.

3. Навчання - процес діяльності вчителя, спрямований на передачу учням знань, умінь і навичок, підготовку до життя.

' дефініція - визначення, тлумачення поняття.

Навчання - це двосторонній процес діяльності вчителя і учнів, спрямований на свідоме і міцне оволодіння системою знань, умінь і навичок, в ході якого здійснюється розвиток розумових здібностей і пізнавальних інтересів, оволодіння методами пізнавальної діяльності, формується науковий світогляд.



 ДчстервегА. Собр. соч. - М., 1961. - Т. 2. - С. 68. |  Ушинський КД. Людина як предмет виховання. - М .; Л., 1946. - С. 10. 2 Там же. - С. 25.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати