Головна

 Крестьянов Валеріан Павлович |  Об'єкт, предмет, функції і принципи педагогіки дозвілля |  Генезис педагогіки дозвілля |  аксіологія дозвілля |  Понятійний апарат педагогіки дозвілля |  МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ДОЗВІЛЛЯ |  Цілі і прикладні завдання педагогіки дозвілля |  Засоби педагогіки дозвілля |  Характеристика змісту та форм педагогіки дозвілля |  Технологія організації дозвілля дітей та підлітків |

інфраструктура дозвілля

  1.  аксіологія дозвілля
  2.  В. Інфраструктура бюджетного процесу. Аналітичний, обліковий, організаційний і програмно-технічний блоки
  3.  Генезис педагогіки дозвілля
  4.  Турбота про дітей-сиріт та організація дитячого дозвілля
  5.  Інвестиційне середовище, інвестиційна інфраструктура, їх характеристика на сучасному етапі
  6.  Інфраструктура аудиту в трудовій сфері

У Російській Федерації склалася струнка система соціально-культурних установ різних типів і організацій, що складають інф-раструктуру дозвільної діяльності. Соціально-культурна інфра-туру дозвілля - це матеріальні об'єкти і види діяльності, створюю-щие загальні умови для реалізації культурних потреб населення в сфері дозвілля. Дане трактування дозволяє включити в визначення соціально-культурної інфраструктури численні соціально-педагогічні та соціально-культурні інститути, причетні до організації дозвілля населення.

Інфраструктура дозвілля склалася в Росії історично. Система орга - нізації дозвілля визначалася соціальної і культурної політикою держави і була спрямована на створення сприятливих, оптимальних умов для відпочинку, для розвитку духовних і творчих здібностей людей. В кінці 80-х - початку 90-х років ХХ століття в Росії функціонально і юридично оформляється нове соціокультурне спрямування під назвою соціально-культурна діяльність. Відповідно до структури цього напрямку реорганізується діяльність культурно-дозвіллєвих закладів (колишні куль-турне-просвітницькі) і установ додаткової освіти, від-ходить становлення і розвиток нових для нашої країни установ соці-ального обслуговування населення (в основному дорослих) і соціального виховання дітей і підлітків. У цей період з'являються нові види професій: соціальна робота (соціальний працівник), соціальна педагогіка (соціальний педагог) і замість культурно-освітньої роботи - «соціально-культурна діяльність» і «народна художня творчість» з відповідним набором кваліфікацій організаційно-управлінського та художньо творчого характеру. В цей же період створюється і нормативно-правова база діяльності установ соціо-культурного профілю.

Серед установ соціального обслуговування за своєю значимістю на перше місце виходять територіальні соціальні центри як комплекси установ з надання допомоги нужденним (перш за все пенсіонерам, інвалідам, малозабезпеченим сім'ям). Щорічно число таких центрів зростає і в 2002 році досягла 1099. [16] Особливістю територіальних центрів соці-ального обслуговування є те, що за характером діяльності вони є-ються установами комплексного типу, в їх складі можуть організовуватися різного роду служби і відділення (наприклад, клубній, бібліотечної роботи), що виконують специфічні функції, в тому числі соціально-культурну. У територіальному соціальному центрі передбачена посада культорганізатора (з виконанням обов'язків бібліотекаря), інструктора з трудової терапії та ін.

Неухильно зростає в Росії число установ соціального обслуговування сім'ї та дітей. З 1995 р по 2000 рік їх чисельність зросла в 21 разів і на початок 2000 р склала 2240 установ, що функціонують в системі органів соціального захисту населення, [17] т. Е. Спостерігається тенденція виділ-ня «роботи з сім'єю» в самостійне напрямок.

Поряд з установами соціального обслуговування системи Міністерства праці та соціального розвитку існують установи та інших відомств (галузеві, профспілкові, молодіжні і т. П.). Так, наприклад, в кожному регіоні Росії функціонують соціальні служби молоді, в структурі яких часто є молодіжні центри як соціально-культурні установи комплексного типу.

На території місцевих органів влади організовуються різного роду спеціалізовані (некомерційні) центри соціального обслуговування. Це можуть бути центри з надання соціальних послуг, працевлаштування, центри реабілітації інвалідів і сиріт і т. П. При цьому органи захисту і місцевого самоврядування можуть виступати і як ініціатори, і як координатори проведення більшості соціокультурних акцій на повідомчої території.

Соціальна політика держави спрямована на створення найбільш бла-ливих, оптимальних умов для відпочинку, для розвитку духовних і творчих здібностей людей. Цим цілям підпорядкована і соціально-культурна робота з відпочиваючими здравниць, (Курортів, санаторіїв, будинків і баз відпочинку, профілакторіїв) і туристами (на туристичних базах і теплоходах, в туристичних готелях і турпоїздках).

Відмінною рисою організації дозвілля в санаторно-курортних, спортивно-оздоровчих та туристично-екскурсійних центрах є інтеграція відпочинку, зміцнення здоров'я, духовного збагачення і різниці-роннего розвитку особистості.

За організацію і проведення всієї програми дозвільної тератому відповідають керівники оздоровниць і туристичних установ, а також штат фахівців - організаторів дозвілля, що міститься за рахунок фонду заробітної плати: завідувачі клубами, культорганізатори, бібліотекарі, акком-поніатори (піаністи, акордеоністи, баяністи), кіномеханіки, радисти, представники інших служб.

Матеріальну базу дозвільної діяльності в санаторно-курортних і туристичних центрах представляють загальнокурортні Палаци і Будинки культури, клуби в санаторіях, будинках відпочинку і пансіонатах, туристичні та краєзнавчі кабінети, музеї і куточки в здравницях і на турбазах, дискотеки, бібліотеки, кіноконцертні зали, стадіони, танцювальні майданчики, ігротеки та атракціони, човнові станції і т. д.

Зміст дозвіллєвих програм для відпочиваючих здравниць і туристи-чеських установ сьогодні визначається ринковими відносинами, вар-мостью послуг, включаючи транспорт, прокат обладнання та інвентарю.

Традиційними для російської дійсності є установи культурно-дозвіллєвої сфери. Одними з найбільш масових закладів культури в даний час є установи клубного типу (клуби, будинки і палаци культури). В даний час в Росії налічується 55 тис. Клубних установ, при яких функціонує 357.328 аматорських об'єднань. Число займаються в клубних об'єднаннях становить 6.074.821 осіб. [18]

За своїм характером клубні установи є багатофункціональні-ми комплексними установами культури. Їх призначення - надавати максимум послуг для різних категорій населення в сфері дозвілля і рекреа-ції, освіти і творчості.

З'явилися і нові типи закладів культури - інформцентру, медіатеки, центри дозвілля і творчості, будинки ремесел, національно-культурні центри, нічні клуби та ін.

Основними напрямками в діяльності установ клубного типу є інформаційно-просвітницька, художньо-публіцістічес-кая, сприяння розвитку соціальних ініціатив, збереження і розвиток тра-Діціон народної культури, проведення свят і ритуалів, розвиток художньої та технічної творчості, культурно-розважальна, фізкультурно-оздоровча робота, туристична діяльність, екскур-Сіон обслуговування і ін.

Одними з найпопулярніших закладів дозвіллєвого типу є парки культури і відпочинку. Як і клуби, парки є комплексними мно-гофункціональнимі установами культури. Але, на відміну від клубів, свою діяльність парки організовують в умовах живої природи під відкритим небом. Специфіка парків дозволяє їм проводити найрізноманітніші форми роботи, задовольняти потреби різних соціальних груп. Структурно парк як соціально-культурний центр включає в себе безліч зон і секторів: майданчик для масових заходів з відкритими естрадами, зелений театр, виставкові павільйони, зону атракціонів, дитяче містечко, ігровий майданчик, спортивний сектор, танцювальний майданчик, закриті споруди (естрадний театр, кіноцентр, бібліотеки-читальні, танцювальний зал, зал ігрових автоматів та ін.), зелений парковий і лісовий масив, водойми, торгові павільйони і служби харчування, підсобні приміщення.

За функціональним призначенням розрізняють парки масові і дитячі, історико-меморіальні парки-садиби, лісопарки та природні парки-запо-веднікі, ботанічні парки і зоопарки, спортивні парки і Гідропарк, зони відпочинку.

Парки відносяться до такого типу соціально-культурних інститутів, голів-ними функціями яких є рекреація, організація масового відпочинку і розваг, проведення інформаційно-просвітницької та фізкультурно-оздоровчої роботи серед населення міста, району, найближчих житлових масивів.

На жаль кількість парків культури в Росії щорічно зменшується. Якщо в 1990 р їх налічувалося 730, то до кінця 1999 р - 554. [19]

Залишається сподіватися, що в міру поліпшення економічної ситуації в нашій країні число парків буде зростати. Виникатимуть і нові види паркових установ: рекреаційні, парки розваг і т. Д.

В даний час створена Асоціація парків культури РФ. Її зусиллями проводяться конкурси на кращий парк Росії.

До соціально-культурним інституціям музейного типу відносяться науково-освітні установи, що займаються збором, комплектуванням, збе-ням, вивченням і популяризацією документів і пам'яток історії, матеріальної і духовної культури. Музеям властива єдність досліджень-нізації і просвітницьких функцій.

За останні двадцять років кількість музеїв в нашій країні збільшилася більш ніж в 2,5 рази і становило в 2001 р 1964 музею. Із загальної кількості музеїв системи Міністерства культури РФ 100 складають музеї фелерального ведення, включаючи музеї-філії. [20] Решта музеї цієї системи - регіонального та муніципального ведення. Значне число музеїв созда-ється на громадських, кооперативних засадах. По галузях знань музеї диференціюються на історичні, природно-наукові, науково-технічного-кі і галузеві, меморіальні, художні, прикладного мистецтва, літературні, краєзнавчі, дерев'яного зодчества і музейні комплекси під відкритим небом. До краєзнавчим музеям близькі пам'ятники природи, старовини і культури. Велику групу становлять численні приватні і громадські музейні колекції.

Виникають і оригінальні музеї (Музей півня в м Петушки Вдадімір-ської області, Музей миші в м Мишкін Ярославської області). Такого роду музеї відіграють важливу роль у збереженні місцевих культурних традицій, і зокрема, - місцевої топономікі.

В інфраструктурі культурного дозвілля населення значну роль гра-ють бібліотеки. Основне призначення бібліотек - збирання, зберігання та поширення книг. В останні роки на одне з перших місць в діяль-ності бібліотек виходить інформаційний напрямок.

Бібліотечна мережа Міністерства культури РФ є багато-рівневу систему, що складається їх федерального, регіонального та муници-пального ланок.

Верхнє ланка включає в себе 9 найбільших бібліотек федерального підпорядкування - Російська державна бібліотека (м.Москва); Російська національна бібліотека (м.Санкт-Петербург); Російська державна бібліотека для юнацтва; Російська державна дитяча бібліотека (м.Москва) та ін ..

Середнє регіональне ланка складають універсальні бібліотеки суб'єктів РФ, так звані обласні та крайові універсальні наукові бібліотеки (УНБ). До складу регіональної ланки крім УНБ входять також регіональні універсальні дитячі бібліотеки (УДБ), юнацькі (ЮБ) і бібліотеки для сліпих. З початку 90-х років в ряді регіонів відбулося злиття універсальних дитячих і юнацьких бібліотек.

Низова ланка бібліотек системи Міністерства культури РФ складають муніципальні бібліотеки - міські, районні, сільські та т. Д.

В останні роки спостерігається тенденція утворення на базі бібліотек інформаційних установ нового типу. Так, з'явилися медіатеки, обсягів по-диня різні, і перш за все, електронні носії інформації про мистецькі витвори. Реальністю наших днів стала поява інтернет-центрів, інтернет-салонів і інтернет-кафе.

Велика увага масові бібліотеки приділяють проведенню культурно-дозвіллєвих заходів для різних категорій населення, все більшою мірою використовуючи різноманітні форми клубної роботи.

В даний час в Росії створена система установ соціально-педа-гогіческой спрямованості, здійснюють соціальне виховання під-Растан покоління в нових умовах (установи додаткової освіти дітей і підлітків; установи соціального обслуговування сім'ї та дітей за місцем проживання; спеціалізовані установи по роботі з важкими дітьми та підлітками ін.). Установи цього типу відіграють важливу роль як в організації виховного процесу, профілактичної, реабілітаційної роботи, так і в організації дозвілля дітей та підлітків за місцем їх проживання.

На жаль, практика показує, що потреба в спеціалізованих установах соціально-педагогічної спрямованості з кожним роком зростає. Це пов'язано в цілому з неблагополучної економічною ситуацією в нашій країні, з проблемами соціального виховання і, перш за все, сімейного. Все більше і більше число дітей потрапляють в розряд соціальних сиріт.

Очевидно й інше: ні профілактика правопорушень, ні реабілітація дітей і підлітків, які потрапили у важку життєву ситуацію, неможливі сьогодні без об'єднання зусиль усіх зацікавлених організацій, без взаємного доповнення методів виховного впливу методами Досу-гово-анімаційними і т. П. Роль і значення дитячих культурно-дозвіллєвих закладів в профілактиці правопорушень буде все більше зростати. У законі «Про основи профілактики бездоглядності та правонарушейній неповнолітніх» (ст.24) говориться про участь в цій роботі органів і установ культури, дозвілля, спорту і туризму.

Питання для самоперевірки:

1. Що таке соціально-культурна інфраструктура дозвілля?

2. Дайте характеристику установам соціально-педагогічної та культурно-оздоровчої спрямованості.

3. Охарактеризуйте культурно-дозвільні установи за їх видами.

Список рекомендованої літератури:

1. Горбатова І. і. Діяльність клубних установ: Аналітичний огляд / М-во культури РФ, ГІОЦ. - М., 1999..

2. Дуліков В. з. Організаційний процес в соціокультурній сфері. - М., 2003.

3. Смирнов Г. а. суб'єкти культурної політики Росії: Лекція / МГУКИ. - М .. 2001.

 



 Класифікація методів педагогіки дозвілля |  Соціальні технології в сфері культури і дозвілля
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати