На головну

 Нормативно-правові основи життєустрою дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків. |  Нормативно-правові основи кримінальної відповідальності і покарання неповнолітніх |  Питання Правові основи соціального обслуговування сім'ї та дітей в РФ. |  Захист прав дитини в соціально-педагогічної діяльності в установах освіти. |  Державна система профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх |  Державний підхід до організації соціальної допомоги і соціального виховання в Росії. Практика піклування на етапі Просвітництва. |  Короткий вступ. |  Питання. Соціально-педагогічне консультування як напрям діяльності соц. педагога. |  Характеристика моделей соціально-педагогічного консультування. |  Консультування в системі супроводу дитини з соціальними проблемами. |

Соціально-педагогічна профілактика правопорушень серед неповнолітніх.

  1.  II. Періконцепціонная профілактика
  2.  III. Профілактікаутомленій
  3.  IV. Розум і справедливість за законами своєї внутрішньої природи повинні з часом набути більш широкий простір серед людей і сприяти стабільності гуманного духу людей
  4.  IV. Людина - центральне істота серед земних тварин
  5.  VIII. «Як я можу мотивувати учня?» - Запитає студент. Серед відповідей кілька неправильних. Знайдіть їх.
  6.  Ауіптi топта?и балани? жасинда темiрдi? профілактікали? дозасин
  7.  Безробіття прибрали. Викликали конкуренцію за робочу силу серед роботодавців. І сталося диво. Метаморфоза економічна.

Правопорушення - поведінка (вчинки) людей, яке суперечить правовим розпорядженням і завдає шкоди суспільним і міжособистісних взаємин.

Формування протиправної поведінки у дітей та підлітків може бути обумовлено наступними причинами:

-Соціально-педагогічною занедбаністю, коли діти або підлітки поводяться неправильно в силу своєї невихованості, сформованих негативних стереотипів поведінки, відсутності у них необхідних позитивних знань, умінь і навичок;

-глибоко психологічним дискомфортом, викликаним неблагополуччям сімейних відносин, негативним психологічним мікрокліматом в сім'ї, систематичними навчальними неуспіхами, нескладний взаєминами з однолітками в колективі класу, неправильним (несправедливим, грубим) ставленням до нього з боку батьків, вчителів, однокласників;

-відхилення в стані психологічного і фізичного здоров'я і розвитку, віковими кризами, акцентуацією характеру і іншими причинами фізіологічного та психоневрологічного властивості;

-відсутністю умов для самовираження, незайнятістю корисними видами діяльності, відсутністю позитивних і значущих соціальних і особистісних життєвих цілей і планів;

-безнадзорностью, негативним впливом навколишнього середовища і розвивається на цій основі соціально-психологічної дезадаптацією, змішанням соціальних і особистісних цінностей з позитивних на негативні.

Профілактика - сукупність заходів розроблених для того, щоб запобігти виникненню і розвитку будь-яких відхилень у розвитку, навчанні, вихованні.

В системі реабілітації, профілактика пов'язана з усуненням, згладжуванням, зняттям причин, умов і факторів, які викликають ті чи інші відхилення у розвитку особистості. Найчастіше вона пов'язана з середовищем, соціальним оточенням дитини.

Види профілактичної діяльності: первинна, вторинна, третинна.

Первинна профілактика - комплекс заходів, спрямованих на запобігання негативного впливу біологічних і соціально-психологічних факторів, що впливають на формування відхилень у поведінці. Слід зазначити, що саме первинна профілактика є найважливішим видом превентивних заходів в галузі запобігання відхилень у поведінці дітей та підлітків. Так як профілактика по своїй суті передбачає рішення ще не виниклих проблем, тому ряд заходів приймається задовго до їх виникнення.

Вторинна профілактика - комплекс медичних, соціально-психологічних, юридичних та інших заходів, спрямованих на роботу з неповнолітніми, що мають девіантну та асоціальна поведінка (пропускають уроки, систематично конфліктуючими з однолітками, що мають проблеми в сім'ї і т.п.). Основними завданнями вторинної профілактики є недопущення здійснення підлітком більш важкого проступку, правопорушення, злочину; надання своєчасної соціально-психологічної підтримки підлітку, що знаходиться в складній життєвій ситуації.

 

До здійснення вторинної профілактики активно залучаються КДН - комісії у справах неповнолітніх, ІДН, соціальні педагоги та психологи школи), батьки, а також система притулків для неповнолітніх (у системі освіти та соцзахисту) в разі відходу дитини з дому. Змістом діяльності КДН є накладення адміністративних стягнень і матеріальних штрафів на батьків, які не займаються вихованням власних дітей, а також надання морально-етичного тиску на підлітка, яка вчинила правопорушення, але не підлягає кримінальної відповідальності в силу недосягнення віку кримінальної відповідальності (14 років) або в силу випадковості скоєного проступку. Сенсом профілактичної діяльності в даному випадку є заміна можливого кримінального покарання неповнолітньому на адміністративне.

Третинна профілактика - комплекс заходів соціально-психологічного і юридичного характеру, що мають на меті запобігання вчиненню повторного злочину підлітком, які вийшли з місць позбавлення волі. Найбільш слабо розвинений в даний час вид профілактичної діяльності. Прикладом заходів даного рівня може служити система патронатного супроводу неповнолітніх, які вийшли з місць позбавлення волі, надання їм допомоги в питаннях забезпечення житлом, працевлаштування, психологічного консультування.

На рівні цьому рівні до профілактики залучаються установи системи виконання покарань (спецшколи, спец училища, виховно-трудові колонії і т.п.), до функцій якої законодавчо поставлено здійснення процесу перевиховання підлітків, які порушили закон, тобто профілактики повторного скоєння правопорушень.

Перші два підходи можна віднести до загальної профілактики, а третій - до спеціальної.

Загальна профілактика передбачає здійснення ряду попереджувальних заходів, спрямованих на запобігання виникненню тих чи інших проблем у майбутньому дитини (розвиток пізнавальної активності малюка як певна гарантія відсутності проблем у шкільному навчанні), або на попередження тієї чи іншої проблеми безпосередньо перед її виникненням.

Спеціальної профілактикою називається система заходів, спрямованих на вирішення певної задачі: профілактика девіантної поведінки, профілактика неуспішності, профілактика підліткового суїциду і т.п.

Діяльність школи спрямована не тільки на виявлення і корекцію девіантної поведінки дітей, але, перш за все на нівелювання і усунення його причин і носить превентивний характер.

При цьому всі компоненти навчально-виховного процесу школи і установ позашкільної освіти дітей у сфері вільного часу спрямовані на вироблення у дітей несприйнятливості до чинників виникнення негативних проявів поведінки, через залучення їх в соціально значущу діяльність, що в цілому дозволить забезпечувати позитивну змістовну зайнятість підлітків у вільний від навчання час, здійснюючи тим самим ранню профілактику правопорушень серед неповнолітніх.

 



 Питання. Соціально-педагогічне консультування сім'ї |  Технологія соціально-педагогічної реабілітації дітей-інвалідів та їх сімей.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати