Головна

Росія під час правління Олександра 1

  1.  C времяімпульсним, кодо-імпульсним і частотно-імпульсним перетворювачами. Похибки вимірювання.
  2.  I. Джучиев улус і Росія
  3.  II. Поселення в Іспанії. Взаємовідносини вестготів і римлян. Королівська влада. Система управління. Церковна політика.
  4.  III. ЗАГАЛЬНІ НАПРЯМКИ ПОПЕРЕДЖЕННЯ
  5.  III. Вітчизняний досвід управління.
  6.  III. Вимоги охорони праці під час роботи
  7.  IV етап (з середини XX ст. По теперішній час) психологія як наука, що вивчає факти, закономірності та механізми психіки

І вплинули на правління Олександра 1:

1 Початок яскраво вираженого феодального кризи.

2 Особливості виховання і системи освіти імператора. Був один мінус з одного боку юний імператор виховувався при дворі Павла. Породили скритність, лукавство, породжувалося на основі такого виховання. Олександр 1 був слабкою людиною для того то б управляти імперією але з іншого він був досить сильною людиною що б не дозволити керувати ним.

3 Наслідки палацового перевороту, імператор відчував себе незручно. Змушує здійснювати таку політику що б більше не виходило таке трагедії.

4 При дворі склалися кілька угруповань які намагалися вплинути на політику Олександра. 1801г-внеглассний комітет, з друзів юності імператора. Вимоги: введення в Росії конституції, поетапна система послідовності звільнення селян. 1-перетворення в системі державної управління; 2-станова або соціальна політика; 3-реформа в сфері освіти.

Сенатори могли звернутися в 2х випадках: якщо готувалася закон заважав би правлінню або суперечив би чинним.

З 1802р починають здійснюватися масштабні реформи пов'язані з виконавчої влади. Масштабний характер міністерської реформа набуває в 1807. Проект Сперанського був готовий в 1809 передбачав слід перетворення:

1 Поділ гілок влади на виконавчу і законодавчу. Законодавчі функції повинні бути виборними і здійснюватися в Державній думі.

2 Розробляє докладне установи міністерств. Обов'язкове вищу освіту і введення іспиту на отримання чину вище ніж був. Ліквідувати придворні чини. Одночасно придворні були позбавлені право голосувати і право вибору в думу.

3 Вищою судовою інстанцією має бути сенат.

4 Новий державний орган державної ради, члени якого вибирав імператор, він володів правом останнього голосу.

Проект Сперанського ніс помірний характер. Рівність всіх поданих перед законом є початком розкріпачення селян.

У 1811р завершитися міністерська реформа.

1812г Сперанський виявиться на засланні.

1 Консервативний настрій більшої честі Російських чиновників бюрократичного апарату.

2 Суперечливість непослідовність самого курсу освіченого абсолютизму.

3 Зовнішні проблеми. Війна 1812 р, закордонні походи.

4 Консервативний настрій здебільшого російського дворянства.

5 Записка Карамзіна суперечить реформам Сперанського.

Станова або соціальна політика.

1803- Указ про вільних хліборобів.

Направлена ??була на гуманізації кріпаків і поміщиків. Заборонено відправляти селян на заслання до Сибіру за будь-які проступки.

Реформа в сфері освіти. Створення багатоступінчастої преемственной освітньої системи. В особі початковій школі, і трьох класні повітові школи; Середня освіта; вища освіта представлена ??університетами.

Особлива роль в утворенні, університетів. Право вибору професорського викладацького складу. Самостійне визначення освітньої програми.

По мимо університетів були відкриті ліцеї з освітньою системою університетів.

Університети очолювали навчальні округу.

1818 році Олександр говорив що польські поляки повинні поширитися і по Росії.

14.11.11.

 Економіка і соціальні відносини. |  Росія в період правління Миколи 1


 Освіта єдиного централізованого держави |  Росія за часів правління Івана 4 Грозного. |  Росія в 17в від смутного часу до реформи Петра 1. |  Патріарх Никон. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати