Головна

Методичні вказівки

  1.  I. Вказівки до самостійної роботи з навчальними посібниками
  2.  II. Методичні рекомендації щодо ВИВЧЕННЯ ТЕМ ДИСЦИПЛІНИ
  3.  II. Методичні рекомендації щодо організації ранкових бесід з дітьми.
  4.  II. Методичні вказівки по проведенню заняття.
  5.  II. Вказівки до виконання контрольних робіт
  6.  III Методичні рекомендації з підготовки до практичних занять
  7.  IV. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Постановка першого питаннявимагає вивчення матеріалу з всесвітньої історії. Необхідно виявити особливості формування централізованих монархій в Європі і Росії, пам'ятаючи про те, що процеси централізації йшли паралельно.

Об'єднавчий процес в Європі йшов «від низу до верху». Економічні потреби активізували цей процес, сприяли створенню економічного ринку, єдиного економічного простору в державах, що в кінцевому підсумку вплинуло на взаємини влади і економіки.

На Русі головним чинником, що сприяє об'єднанню розрізнених земель, став політичний: необхідність боротьби проти зовнішнього противника. Таким чином, об'єднавчий процес проходив «зверху вниз». Які його наслідки? Наведіть конкретні приклади.

Ознайомлення студентів з вмістом другого питанняслід почати з причин висунення Москви, перемоги її в боротьбі за лідерство з іншими російськими містами і, зокрема, з Твер'ю. Для цього необхідно зіставити як фактори місця розташування (природна захищеність), економічного розвитку цих земель (на перехресті торгових шляхів), так і політичну діяльність князів у боротьбі за ярлик («далекоглядна політика російських князів»), а також методи, якими вони домагалися поставлених цілей . Виділіть етапи формування російської централізованої держави. Серед московських князів найцікавіший Іван Калита, чиїм політичним кредо став принцип «мета виправдовує засоби». Чи можна вважати політику князя стратегічної? Визначте, яке значення діяльності цього князя для доль московського князівства і для історії Росії в цілому. Що автор літопису мав на увазі, повідомляючи про те, що на Русі в період правління І. Калити і його наступників встановилася «тиша велика на сорок років» і перестали «татарове воевати російську землю»?

Крутий поворот в політиці московських князів по відношенню до Орди стався в князювання онука І. Калити - Д. Донського. Аналіз змісту цієї політики - тема третього питання семінару. Боротьба із Золотою Ордою, кульмінацією якої стала Куликовська битва, а також успішне протистояння спробам литовського князя Ольгерда опанувати російськими землями роблять Москву центром боротьби за національне визволення. Цьому сприяє і активна позиція російської церкви, яка в особі Сергія Радонезького надихнула російський народ у відстоюванні їм права на національну незалежність.

У діяльності всіх московських князів, починаючи з середини XIV століття, простежувалися централізаторські тенденції. Цей процес завершився об'єднанням російських земель в єдину централізовану державу на початку XVI століття. Розгляд передумов об'єднанняі його завершення при Івані III складає зміст наступного пункту семінарського заняття. Студентам пропонується самостійно вивчити економічні, соціальні, політичні процеси, що відбувалися в російських землях в XIV-XV ст.

Завершення об'єднавчого процесувідбулося за Івана III, першому «государя всієї Русі», особа якого багато в чому визначає специфіку держави. Проаналізуйте діяльність Івана III і його наступника Василя III і виділіть основні напрямки їх внутрішньої і зовнішньої політики (політичне завершення об'єднання земель, освоєння нових територій, остаточний розгром Золотої Орди, створення Судебника 1497 г.). Проаналізуйте зміст Судебника і дайте його оцінку.

Зробіть висновок про значення створення єдиного російського держави, який підведе підсумки семінарського заняття.

Історичні паралелі:

 Л і т е р а т у р а |  Дмитро Донський і Жанна де Арк


 Методичні вказівки |  Перікл - брати Тіберій і Гай Гракхи |  Інтернет ресурси |  Методичні вказівки |  історичні паралелі |  Можливий також порівняльний аналіз діяльності Ярослава Мудрого і Карла Великого |  Л і т е р а т у р а |  Інтернет ресурси |  Методичні вказівки |  історичні паралелі |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати