На головну

 Суб'єктно-суб'єктні відносини педагога і дитини |  педагогічна майстерність |  Три типу педагогів. Основні принципи нової моделі педагогіки |  Професійні вміння педагога |  Особистісні якості педагога |  Соціально-моральна спрямованість особистості педагога |  Професійна позиція педагога |  Професійна компетентність педагога |  педагогічна творчість |  Творча природа праці педагога |

Область прояви педагогічної творчості

  1.  I. Область застосування
  2.  I. Область застосування
  3.  II. Виберіть правильну відповідь. У чому полягає цілісність педагогічного процесу?
  4.  VI. Які з наведених нижче бесід можна назвати методом науково-педагогічного дослідження? Чому?
  5.  Автономна область і автономний округ, їх юридична природа як національно-державних суб'єктів РФ. Процеси злиття складені суб'єктів РФ.
  6.  Авторитарного педагогічного процесу
  7.  Активне слухання як культура педагогічного спілкування

Область прояви педагогічної творчості визначається структурою педагогічної діяльності і охоплює всі її сторони: конструктивну, організаторську, комунікативну і гностическую. Однак для здійснення творчості в педагогічній діяльності необхідний ряд умов:

тимчасова спрессованность творчості, коли між завданнями і способами їх вирішення немає великих проміжків часу;

спряженість творчості педагога з творчістю учнів та інших педагогів;

отсроченность результату і необхідність його прогнозування;

атмосфера публічного виступу;

необхідність постійного співвіднесення стандартних педагогічних прийомів і нетипових ситуацій.

У сучасній літературі педагогічне творчість розуміється як процес вирішення педагогічних завдань в мінливих обставинах. Педагог, так само як і будь-який дослідник, будує свою діяльність відповідно до загальних правил евристичного пошуку: аналіз педагогічної ситуації; проектування результату відповідно до вихідних даних; аналіз наявних коштів, необхідних для перевірки припущення та досягнення бажаного результату; оцінка отриманих даних; формулювання нових завдань.

Творчий характер педагогічної діяльності не можна звести лише до вирішення педагогічних завдань, проте рішення спеціально підібраних завдань, спрямованих на розвиток творчого мислення, є найважливішою умовою розвитку творчого потенціалу особистості педагога.

Часто сферу прояву творчості педагога мимоволі звужують, зводячи її до нестандартного, оригінального, рішенням педагогічних завдань. Тим часом творчість педагога не в меншій мірі проявляється і при вирішенні комунікативних завдань, які виступають своєрідним тлом і підставою педагогічної діяльності. У сфері особистості педагогічна творчість проявляється як самореалізація педагога на основі усвідомлення себе творчою індивідуальністю, як визначення індивідуальних шляхів свого професійного зростання і побудова програми самовдосконалення.

 



 Типологія творчої особистості |  Засоби і методи педагогічного впливу на особистість
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати