На головну

 Лекція № 45. Навчання «важких» дітей |  Лекція № 46. Навчання обдарованих дітей |  Лекція № 47. Типологія і різноманіття освітніх установ |  Лекція № 48. Авторські школи |  Лекція № 49. Форми навчання |  Лекція № 50. Класно-урочна система |  Лекція № 51. Урок як основна форма роботи в школі |  Лекція № 52. Структура уроків різних типів |  Лекція № 53. Позакласна робота педагога |  Лекція № 54. Лекція як форма навчання |

Лекція № 56. Консультація

  1.  Абсолютно чорне тіло. Закон Кірхгофа. (Лекція 6)
  2.  Атом водню по Бору (лекція 12).
  3.  Зовнішній фотоефект. (Лекція 8)
  4.  Хвильове рівняння (лекція 2).
  5.  Хвильові пакети. Фазова і групова швидкість. (Лекція 3)
  6.  Хвильові властивості частинок. Хвиля де Бройля. Досвід Девіса і Джермера. (Лекція 9)
  7.  Питання. Свідомість в Ф. Як рефлекции і розуміння.

Консультація - Це передекзаменаційні заняття, спрямоване на рішення інтелектуальних і психологічних питань, що виникли в учнів при підготовці до іспиту. Багато дослідників вважають, що консультація в шкільній практиці не потрібна. Однак, як показує практика, добре організована консультація допомагає учням скласти іспит більш спокійно і впевнено. Консультація переслідує дві мети:

1) пояснення найбільш складного матеріалу, відповіді на питання учнів;

2) психологічна підготовка учнів до екзамену.

Найчастіше консультація закінчується, не встигнувши початися. Учитель цікавиться, чи є питання, учні мовчать, після чого педагог всіх відпускає. Однак не варто забувати, що мовчання учнів може бути пов'язано з їх страхом показати незнання предмета (або конкретного питання) безпосередньо перед іспитом. В цьому випадку у вчителя заздалегідь складеться негативне враження про підготовку учнів до екзамену. Отже, завдання вчителя полягає в тому, щоб заздалегідь підготуватися до консультації, визначивши найбільш складні (суперечливі, дискусійні і т. П.) Питання. Учитель сам пропонує на розгляд ряд питань. Якщо хто-небудь з учнів знає відповідь на рішення поставленого завдання, то йому надається слово. Якщо учні не можуть дати відповідь, то вчитель пояснює матеріал, спираючись на знання і підказки учнів. Для консультації може бути обрана й інша форма роботи з питаннями. За кожним учнем заздалегідь закріплюється ряд питань, відповіді на які повинні бути ними викладені в тезовому вигляді. На консультації учнями розглядаються всі питання. Учитель при необхідності допомагає учням.

З психологічної точки зору консультація є дуже важливим заняттям по підготовці до іспиту. Учні повинні піти з цього заняття впевненими в тому, що вони зможуть спокійно прийти і здати іспит. існує кілька етапівконсультацій:

1) виявлення вчителем загального настрою учнів перед іспитом;

2) вчитель пояснює (у черговий раз) процедуру іспиту, загострюючи увагу на методі опитування, який буде використовуватися;

3) формування впевненості учнів у їх знаннях.

Консультацію рекомендується проводити за день до іспиту.

День проведення консультації важливий, так як на час цього заняття учні повинні бути практично готові до іспиту.

Для педагога консультація важлива з кількох точок зору.

Вчителю необхідно оцінити ступінь готовності до іспиту кожного учня. На консультації рекомендується опитати всіх учнів. Це займає багато часу. Нічого страшного, якщо такі консультації повинні бути проходити протягом двох уроків. Все буде залежати від того, наскільки динамічно вона проходить (вона повинна бути цікава і корисна для учнів). Особливу увагу треба приділити «слабким» учням, які можуть відчувати найбільші труднощі при підготовці до іспиту.

Учитель повинен зрозуміти, наскільки психологічно готові учні до іспиту. Для цього можна провести рольову гру: «Сьогодні іспит!» Однак така гра не повинна включати стандартні квитки. Це можуть бути питання на ерудицію, кмітливість і т. П. Основна мета такої гри - продемонструвати учням ситуацію «учень - квиток - учитель - іспит».

 



 Лекція № 55. Семінари, тренінги і диспути як одна з форм роботи педагога |  Лекція № 57. Іспит і тест як методи контролю в школі
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати