На головну

 Лекція № 32. Закони та закономірності процесу навчання |  Лекція № 33. Удосконалення процесу навчання |  Лекція № 34. Принципи навчання |  Лекція № 35. Методи навчання |  Лекція № 36. Класифікація методів навчання |  Лекція № 37. Методи усного викладу |  Лекція № 38. Наочні і практичні методи навчання |  Лекція № 39. Розвивальне навчання |  Лекція № 40. Сутність проблемного навчання |  Лекція № 41. Сучасні моделі організації навчання |

Лекція № 43. Программированное і комп'ютерне навчання

  1.  Абсолютно чорне тіло. Закон Кірхгофа. (Лекція 6)
  2.  Адаптація, навчання і атестація персоналу.
  3.  алгоритмізованого навчання
  4.  асоціативне навчання
  5.  Атом водню по Бору (лекція 12).
  6.  блочне навчання
  7.  У чому полягає навчання мостів і комутаторів? На прикладі мережі з мостами поясніть алгоритм навчання, приводячи формати кадрів мережі Ethernet і формат таблиці фізичних адрес.

програмоване навчанняявляє собою відносно самостійне і індивідуальне засвоєння знань і умінь за навчальною програмою за допомогою інформаційних засобів.

Теорія програмованого вчення з'явилася на початку 60-х рр. XX ст. в США на основі досягнень кібернетики і дала імпульс до розвитку технології навчання, розробці теорії і практики технічно складних навчальних систем.

У традиційному навчанні робота учня, який читає повний текст підручника, не регламентується. Відмітна особливість програмованого навчання - управління навчальними діями учня за допомогою навчальної програми, яка розуміється як упорядкована послідовність рекомендацій (завдань), які передаються за допомогою дидактичної машини і виконуються учнем.

Програмоване навчання дозволяє індивідуалізувати темп навчання, активізувати самостійну роботу учнів, проводити постійний контроль засвоєння матеріалу.

В основі програмованого навчаннялежать наступні принципи:

1) навчальний матеріал розбитий на тісно пов'язані між собою фрагменти (частини, кроки);

2) активізація пізнавальної діяльності учнів, які вивчають програмований фрагмент;

3) облік індивідуальних особливостей кожного учня і т. Д.

Завдяки цим принципам в програмованому навчанні з'являється систематична, постійний зворотний зв'язок між педагогом і учнем, на підставі якої вони самовдосконалюються.

В даний час розроблено декілька різновидів програмв програмованому навчанні:

1) лінійна - Будується за принципом малих кроків і негайного підтвердження відповіді, і поступове зростання його труднощі. Програма передбачає засвоєння інформації за єдиною схемою;

2) розгалужена - Будується за принципом поділу на частини, після кожної дози інформації слід питання, що ставить учня перед необхідністю самостійного вибору правильної відповіді серед кількох хибних. Після вказівки відповіді проводиться перевірка правильності його вибору. Ця програма має на увазі індивідуалізацію темпу навчання в залежності від підготовленості учня;

3) змішана - Являє собою різні комбінації лінійної і розгалуженої програм.

Одним із сучасних засобів навчання, що володіє унікальними можливостями є комп'ютер.

комп'ютерне навчанняприйшло на зміну програмованого навчання і широко використовується для тестування, навчання, розвитку пізнавальних інтересів і здібностей.

В основі комп'ютерного навчання лежить навчальна програма, представлена ??послідовністю розумових дій і операцій.

У теперішній час розроблено величезну кількість комп'ютерних програм. Вони розраховані на різні вікові категорії учнів, покликані активізувати пізнавальний процес, розвинути уяву і розумові здібності учнів.

 



 Лекція № 42. Блочно-модульне навчання |  Лекція № 44. Компенсуючі навчання
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати