На головну

 Основні принципи і завдання нейропсихологічне діагностики дітей. Методи нейропсихологічне діагностики в дитячому віці. |  Нейропсихологічні синдроми відхиляється розвитку. |  Порушення психічної діяльності і особистості у дітей та підлітків з девіантною поведінкою. |  Вплив сім'ї та типу сімейного виховання на формування психосоматичних і прикордонних нервово-психічних розладів у дітей. |  Розлади мислення у дітей та підлітків з різними видами нервово-психічних порушень. |  Особливості емоційно-вольової сфери дітей і підлітків з різними видами нервово-психічних порушень. |  Дитяча патопсихологія: визначення, основні цілі та завдання. |  Ендогенно-органічний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці. |  Теоретико-методологічні, психологічні і соціально-психологічні основи перинатальної психології. |  Фізіологічний і психологічний компоненти гестаційної домінанти. |

Особистісно-аномальний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці.

  1.  E. топогpафіческіе особливості зуба
  2.  I. Особливості фразеологізмів.
  3.  III. Психічні властивості особистості - типові для даної людини особливості його психіки, особливості реалізації його психічних процесів.
  4.  IV. ОСОБЛИВОСТІ СТРУКТУРИ стимулом для МЕНЕДЖЕРІВ ДЕРЖАВНИХ КОРПОРАЦІЙ
  5.  T- критерій Стьюдента і особливості його використання для залежних і незалежних вибірок.
  6.  XVIII. ОСОБЛИВОСТІ РЕГУЛЮВАННЯ РИНКУ ЦІННИХ ПАПЕРІВ США
  7.  А. Особливості та етапи утворення єдиної Російської держави

Симптом - строго фіксовані за формою опису ознаки, співвіднесені з певною патологією (тобто позначення патологічного ознаки). 1) позитивні - ознаки патологічної продукції знову виниклі (тих яких не було раніше): сенестопатии, галюцинації, марення, туга, страх, тривога, ейфорія, психомоторне збудження. 2) негативні - ознаки шкоди, вади. Дефекту психічного процесу: амнезії, апатія, гіпомнезії. Сукупність симптомів утворює сімптомакомплекс. У сімптомакомплексе можна виділити синдроми - це сукупність симптомів (строго закономірне і стійке). У психопатичний (особистісно-аномальний) симптомокомплекс входить: емоційно-вольові розлади, порушення структури та ієрархії мотивів, неадекватність самооцінки та рівня домагань, порушення мислення у вигляді «відносного афективного недоумства», порушення прогнозування та опори на минулий досвід.

Чим менше вік дитини. Тим більшу роль відіграють біологічні порушення в розвитку дитини. З віком причинні фактори стають предраспологающего. До 3-х років: критерії патологічекіх розвитку - зміни на соматовегетативного рівні: підвищення температури, судомна готовність, збільшення пітливості, порушення сну, апетиту і травлення. Від 4-7 років: рівень психомоторного збудження - посилена активність, дифицит уваги, тики і навящівость. Від 5-10 років: спосіб афективного реагування - тривожно-фобічні симптоматика. Від 10-12 років: симптоми порушення на емоційно-ідеаторного рівні - надцінні ідеї, хворобливі думки, зміст міжособистісних взаємодій. У підлітків особистісні розлади (психопатії), або акцентуйовані зміни. У дітей - спотворене розвиток психіки, особливо якщо інтелект збережений, а на першому плані особистісні зміни. Діти з надмірно демонстративною поведінкою, егоцентризмом (по типу истероидной психопатії, шантажні поведінку, елементи мрій). Найчастіше менш окреслені, нестійкі риси особистості - несамостійність, нездатність діяти у відповідності зі своїми бажаннями, нездатність засвоювати негативний досвід.

 



 Екзогенно-органічний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці. |  Психогенно-психопатичний і психогенно-невротичний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати