На головну

 Основні принципи і завдання нейропсихологічне діагностики дітей. Методи нейропсихологічне діагностики в дитячому віці. |  Нейропсихологічні синдроми відхиляється розвитку. |  Порушення психічної діяльності і особистості у дітей та підлітків з девіантною поведінкою. |  Вплив сім'ї та типу сімейного виховання на формування психосоматичних і прикордонних нервово-психічних розладів у дітей. |  Розлади мислення у дітей та підлітків з різними видами нервово-психічних порушень. |  Особливості емоційно-вольової сфери дітей і підлітків з різними видами нервово-психічних порушень. |  Особистісно-аномальний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці. |  Психогенно-психопатичний і психогенно-невротичний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці. |  Теоретико-методологічні, психологічні і соціально-психологічні основи перинатальної психології. |  Фізіологічний і психологічний компоненти гестаційної домінанти. |

Ендогенно-органічний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці.

  1.  E. топогpафіческіе особливості зуба
  2.  I. Особливості фразеологізмів.
  3.  III. Психічні властивості особистості - типові для даної людини особливості його психіки, особливості реалізації його психічних процесів.
  4.  IV. ОСОБЛИВОСТІ СТРУКТУРИ стимулом для МЕНЕДЖЕРІВ ДЕРЖАВНИХ КОРПОРАЦІЙ
  5.  T- критерій Стьюдента і особливості його використання для залежних і незалежних вибірок.
  6.  XVIII. ОСОБЛИВОСТІ РЕГУЛЮВАННЯ РИНКУ ЦІННИХ ПАПЕРІВ США
  7.  А. Особливості та етапи утворення єдиної Російської держави

Патопсихологічний симптомокомплекс - це відносно специфічний патерн (певним чином організований комплекс, структурована сукупність) внутрішньо пов'язаних, споріднених за походженням (патогенезу) і механізмам розвитку психологічних феноменів (симптомів) - ознак порушення поведінки, емоційного реагування та пізнавальної діяльності, що несуть інформацію про рівень (глибині ), обсязі (тяжкості) психічного ураження і деяких його нозологічних характеристиках (діагностичної «забарвленням»). Ендогенно-органічного синдрому в клініці, відповідають: справжня епілепсія, первинні атрофи-етичні процеси головного мозку. Характерними ознаками епілептичного патопсихологического симптомокомплексу є низька переключення, інертність психічних процесів, схильність до деталізації в сприйнятті і мисленні, специфічні зміни емоцій і мотивації. Більш легкий варіант порушень відповідає на рівні клініки так званим «епілептичних змін особистості». У патопсихологическом дослідженні спостерігаються збереження загальної продуктивності, достатній темп психічних процесів, мінімальні порушення операционального компонента мислення. Виявляються схильність до деталізації, інертність психічних процесів. Емоційні порушення контрольовані. Поряд з порушеннями мотиваційної сфери зберігається високий рівень мотиваційної активності. Інша Патопсихологическое картина спостерігається у випадках переважання в клініці специфічного інтелектуального дефекту. Виражені непродуктивність і падіння темпу психічних процесів, порушення пам'яті, уваги і всіх компонентів мислення. В емоційній і мотиваційної сферах замість догідливості і демонстрації гіперсоціальних установок спостерігаються брутальність і експлозівних. Чим менше вік дитини. Тим більшу роль відіграють біологічні порушення в розвитку дитини. З віком причинні фактори стають предраспологающего. До 3-х років: критерії патологічекіх розвитку - зміни на соматовегетативного рівні: підвищення температури, судомна готовність, збільшення пітливості, порушення сну, апетиту і травлення. Від 4-7 років: рівень психомоторного збудження - посилена активність, дифицит уваги, тики і нав'язливість. Від 5-10 років: спосіб афективного реагування - тривожно-фобічні симптоматика. Від 10-12 років: симптоми порушення на емоційно-ідеаторного рівні - надцінні ідеї, хворобливі думки, зміст міжособистісних взаємодій. На прикладі епілепсії (крім неї ще первинні атрофічні зміни в ГМ): У однієї третини дитячо-підліткових випадків зустрічаються такі особливості епілепсії, властиві дорослим: Солодкуватість, злопам'ятність, педантичність, уїдливість, правдолюбство, агресивність, схильність до дисфорическим проявам. У однієї третини звичайні органічні порушення - зниження інтелектуальних здібностей, емоційні уплощенія у одних і афективна вибуховість у інших. У однієї третини особистісні зміни - від неврозоподібних до різноманітних поведінкових розладів (можуть бути порушення поведінки у вигляді експлозівной психопатії, страхові, тривожні розлади). Органіка імітує будь-які психопатологічні зміни.

 



 Дитяча патопсихологія: визначення, основні цілі та завдання. |  Екзогенно-органічний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати