Головна

 Основні принципи і завдання нейропсихологічне діагностики дітей. Методи нейропсихологічне діагностики в дитячому віці. |  Нейропсихологічні синдроми відхиляється розвитку. |  Порушення психічної діяльності і особистості у дітей та підлітків з девіантною поведінкою. |  Вплив сім'ї та типу сімейного виховання на формування психосоматичних і прикордонних нервово-психічних розладів у дітей. |  Розлади мислення у дітей та підлітків з різними видами нервово-психічних порушень. |  Екзогенно-органічний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці. |  Особистісно-аномальний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці. |  Психогенно-психопатичний і психогенно-невротичний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці. |  Теоретико-методологічні, психологічні і соціально-психологічні основи перинатальної психології. |  Фізіологічний і психологічний компоненти гестаційної домінанти. |

Дитяча патопсихологія: визначення, основні цілі та завдання.

  1.  B.1.1 Основні положення
  2.  ER-модель бази даних. Основні нотації зображення ER-моделі.
  3.  I Основні категорії педагогіки
  4.  I. Основні положення
  5.  I. Основні принципи
  6.  I. ОСНОВНІ СТРАХОВІ ПОНЯТТЯ
  7.  I. ОСНОВНІ СТРАХОВІ ПОНЯТТЯ

Дитяча патопсихологія - галузь клінічної психології і частина патопсихології, вивчає психологічні закономірності порушення, розладу психічної діяльності і особистості у дітей-хворих психічними захворюваннями та прикордонними нервово-психічним психічними розладами в зіставленні з закономірностями формування і протікання психічних процесів у дітей в нормі. Співвідношення соціального і біологічного в виникненні психічних захворювань в дитячому віці. Вплив вікового фактора на походження і структуру психічних порушень в дитячому віці. Генетичні і соматичні передумови психічного онтогенезу. Мозкові структури і психічний розвиток дитини. Основні рівні нервово-психічного реагування в дитячому віці. Завдання: - Проведення диференціальної діагностики. - Оцінка відповідності рівня розвитку дитини при будь-якому відхиленні нормативним показникам даного віку. - Оцінка можливості навчання дітей з аномальним розвитком, участь в розробці спеціалізованих програм і форм навчання для аномальних дітей. - Професійна орієнтація і соціальна підтримка дітей, які страждають відхиленнями у розвитку психіки. - Робота з сім'єю, в якій живе дитина. - Участь в експертизах. - Психотерапевтична і психокорекційна робота. Предмет - вивчення можливих порушень психічного розвитку дітей; структура порушень психічної діяльності в їх зіставленні з нормою, динаміка в ході перебігу хвороби. Специфіка ДПП на відміну від дорослої в тому, що тут порушення в психічній діяльності розглядаються в динаміці, що відповідає розвитку дитини в процесі онтогенезу.

 



 Особливості емоційно-вольової сфери дітей і підлітків з різними видами нервово-психічних порушень. |  Ендогенно-органічний патопсихологический симптомокомплекс і його особливості в дитячому та підлітковому віці.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати