На головну

 Освітні програми |  підручники |  Поняття про процес навчання |  Проблемне навчання. |  програмоване навчання |  Теорія поетапного формування розумових дій |  Розвивальне навчання за Л. В. Занкова |  технологія навчання |  Завдання на засвоєння і перевірку |  принципи навчання |

словесні методи

  1.  I. Статистичні методи побудови динамічних об'єктів технологічних процесів.
  2.  II. МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ ЗАХВОРЮВАНОСТІ НАСЕЛЕННЯ
  3.  Quot; Прихильники ": методи психологічного захисту
  4.  А. Неекспериментальні психологічні методи
  5.  Адміністративні методи управління
  6.  акустичні методи
  7.  Активні і інтенсивні методи навчання

Джерелом знання є слово у вигляді мови вчителя або друкованого посібника (підручника). У практиці це основне джерело інформації для учня. Розповідь вчителя, повідомлення знань у вигляді розповіді, побудований з урахуванням цілей, змісту, вікових та індивідуальних особливостей учнів. Застосовується в молодших класах, рідше в старших класах.
 Лекція - систематичний виклад матеріалу (в основному для старшокласників).
 Методика шкільної навчальної лекції вимагає, щоб учитель керував записами учнів, їх роботою в ході лекції.
 Бесіда - подача інформації у вигляді діалогу вчителя з учнем по комплексу питань теми. Види бесіди: вступна, з вивчення нового матеріалу, що закріплює, контрольна. Бесіда може бути репродуктивної і пошукової (евристичної, сократичної). Учитель веде учнів до засвоєння понять, теорій, законів серією питань.
 Дискусія - обговорення проблеми у вигляді висловлювань учнів, кероване вчителем (зазвичай в старших класах).
 Переваги словесних методів: в стислі терміни можна повідомити великий обсяг інформації; формують мова, словесно-логічне мислення; в бесіді, дискусії формується самостійність, пізнавальна активність. Недоліки: вербализм - засилля слова, небезпека відриву навчання від життя, практики.



 Поняття про методи навчання, їх класифікація |  практичні методи
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати