Головна

 Педагогіка |  ВСТУП |  ВИТОКИ ПОХОДЖЕННЯ «ПЕДАГОГІКИ» І ЕТАПИ ЇЇ РОЗВИТКУ |  Педагогіка - наука про цілеспрямоване процесі передачі людського досвіду і підготовки підростаючого покоління до життя і діяльності. |  Педагогіка є наукою про сутність, закономірності, принципи, методи і форми навчання і виховання людини. |  Педагогіку слід розглядати як особливу сферу діяльності по вихованню та навчанню людини. |  ПЕДАГОГІКА ЯК НАУКА |  М. Монтень |  Глава II. ВИХОВАННЯ ЛЮДИНИ |  Виховання як процес |

Педагогіка є наукою про сутність, закономірності, принципи, методи і форми навчання і виховання людини.

  1.  I. До чого прагне педагогіка, якою вона має бути і в чому її завдання?
  2.  I. Яке визначення найбільш повно виражає сутність програмованого навчання?
  3.  II. Особливу засіб для виховання людей - мова
  4.  II. Чому класно-урочна форма організації навчання є головною (основний)?
  5.  II. Характер справжнього виховання
  6.  IX. Чи збігаються цілі навчання в усіх відомих вам дидактичних системах? Обгрунтуйте свій вибір.
  7.  J Цілі виховання в сучасній школі

Об'єднуючим початком виховання, навчання і освіти став педагогічний процес. Педагогічний процес організовується і досліджується наукою в рамках конкретної педагогічної системи. В даний час розширюється спектр традиційних педагогічних систем - дитячого садка, школи і вузу. До нових систем відносяться - музей, сім'я, виробничий колектив, дитяча організація, спортивна або музична школа, центр дитячої творчості. Як педагогічної системи може розглядатися конкретна діяльність педагога або педагогічного колективу. У наш час здобули популярність авторські педагогічні системи Ш. А. Амонашвілі, І. П. Іванова, В. А. Караковський, А. С, Макаренко, М. Монтессорі, В. О. Сухомлинського, В. Ф. Шаталова.

Як будь-яка наука, «педагогіка» має свій термінологічний апарат, який базується на основних категоріях і розвивається в рамках конкретних напрямків дослідження предмета.

Яке місце займає педагогіка в человекознании?

Педагогіка взаємопов'язана з такими областями філософії, як етика і естетика. Етика дає уявлення про шляхи морального формування людини. Естетика розкриває принципи ціннісного ставлення до світу.

Педагогіка і соціологія шукають шляхи перекладу узагальнених результатів соціологічних досліджень в конкретні завдання виховання. Ці завдання спільно дозволяють соціальні інститути - сім'я, освітні та культурні установи, громадські, політичні та державні організації.

Педагогіка пов'язана з економікою, вирішуючи проблеми економіки освіти і організації економічної освіти сучасної людини.

Взаємозв'язок педагогіки і психології є вже традиційною. Результати психологічних досліджень, які втілилися в закони психічного розвитку людини, дозволяють педагогам організовувати процеси навчання і виховання, спираючись на ці закони і забезпечуючи формування його як суб'єкта, особистості та індивідуальності.

Форми і типи зв'язків педагогіки з іншими науками різноманітні:

1) творче освоєння наукових ідеї синергетичного підходу до виховання, кібернетичної ідеї управління динамічними системами, діяльнісного ставлення до розвитку особистості;

2) застосування методів інших наук - математичного моделювання та проектування, анкетування і соціологічного опитування;

3) використання результатів досліджень, отриманих різними науками:

дані фізіології про працездатність в різні вікові періоди життя людини, його основні психологічні новоутворення в процесі розвитку;

4) об'єднання зусиль педагогів з представниками природничих і гуманітарних наук для вирішення спільних проблем - переходу до систематичного навчання дітей з 6 років, організації навчання паралельно з лікуванням або профілактикою захворювання;

5) розробка понять з різноманітних галузей знань для збагачення і поглиблення уявлень про сутність педагогічних явищ: диверсифікація освіти, педагогічна кваліметрія і моделювання.

Для сучасної педагогіки характерна взаємозв'язок з різними природними і гуманітарними науками. Однак вплив філософії, психології та антропології залишається домінуючим. Саме останні визначають основні шляхи розвитку педагогічної науки.

В даний час педагогіка є наукою про сутність, закономірності, принципи, методи і форми навчання і виховання людини.

резюме

По-перше, педагогіка ? це наука про педагогічний процес, що забезпечує розвиток людини в рамках конкретної педагогічної системи.

По-друге, основними категоріями педагогіки є "виховання", "навчання", "освіта".

По-третє, педагогіка ? розвивається наука і відповідно сукупність різних її галузей є відкритою системою.

По-четверте, педагогіка в системі людинознавства є галузь гуманітарної науки про способи і шляхи передачі-отримання людиною інформації і залучення до загальнокультурних цінностей з урахуванням його індивідуально-вікових особливостей розвитку в контексті конкретної педагогічної системи.

По-п'яте, педагогіка як наука має свій предмет і взаємопов'язана з областями знання ? філософією, психологією, фізіологією, соціологією.

По-шосте, взаємозалежність педагогічної теорії і практики об'єктивно відповідає основному призначенню цієї галузі людинознавства. А саме впроваджувати в практику такі варіанти організації навчання і виховання, які оптимально забезпечують розвиток і становлення людини як індивіда, особистості, суб'єкта та індивідуальності. При цьому слід враховувати тимчасові, соціально-економічні та культурно-історичні чинники життя і діяльності людини.

По-сьоме, педагогіка як наука виконує три основні функції: теоретичну, прикладну (По відношенню до інших наук) і практичну (Щодо вдосконалення конкретної практики навчання і виховання людини).

Для того щоб професійно навчати і виховувати, треба знати педагогіку як науку. Але одне лише знання не завжди забезпечує вміння ефективно розв'язувати педагогічні завдання. Для успіху в справі навчання і виховання, прояви педагогічної майстерності, необхідно органічна сполука науково-педагогічних знань з постійним особистим творчістю людини, що виконує педагогічну місію.

Питання і завдання для самоконтролю

1. Визначте предмет педагогіки як науки.

2. Дайте характеристику основним етапам розвитку педагогічної науки.

3. Які функції виконує педагогічна наука?

4. Які види педагогічного знання існують?

5. Назвіть основні категорії педагогічної науки і дайте їм загальну характеристику.

6. Як співвідносяться основні педагогічні категорії?

7. Як пов'язана педагогіка з іншими науками?

8. Яке місце займає педагогіка в системі людинознавства?

 



 Основні категорії педагогіки |  Культуру можна назвати "пам'яттю світу і суспільства" ».
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати