Головна

Функціонал СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

  1.  XX ?. жетекші дізайнерлік т?жиримдама - модернізм ж?не функціоналізм.
  2.  А вам сподобалося? »Процеси соціального порівняння
  3.  А) Функціональна класифікація;
  4.  Автоматизація функціонально-логічного етапу проектування цифрових вузлів і пристроїв.
  5.  Автономна (вегетативна) нервова система. Загальна морфо - функціональна характеристика, відділи. Будова екстра-та інтрамуральних гангліїв і ядер центральних відділів АНС.
  6.  авторитарність педагога
  7.  Агенти і інструменти соціального контролю

Посадові обов'язки. Організовує виховну роботу в класі, групі, гуртожитку, на курсі, потоці, освітніх установах, спрямовану на формування загальної культури особистості, адаптацію особистості до життя в суспільстві, виховання громадянськості і любові до Батьківщини, повагу до навколишньої природи. Вивчає психолого-педагогічні особливості особистості і її мікросередовища, умови життя, виявляє інтереси і потреби, труднощі і проблеми, конфліктні ситуації, відхилення в поведінці і своєчасно надає соціальну допомогу та підтримку навчаються і вихованцям, виступає посередником між особистістю і освітньою установою, сім'єю, середовищем , органами влади. Сприяє реалізації прав і свобод учнів, створенню комфортної та безпечної обстановки, забезпечення охорони життя і здоров'я, виконання обов'язкового всеобучу, пропаганді здорового способу життя. Створює умови для розвитку талантів, розумових і фізичних здібностей учнів у позаурочний час. Розвиває демократичні засади життя колективу. Підтримує партнерські відносини з сім'єю учнів, вихованців, спільно вирішує проблеми виховання і розвитку особистості. Взаємодіє з учителями, батьками (особами, які їх замінюють), фахівцями соціальних служб, сімейних і молодіжних служб зайнятості та ін. В наданні допомоги учням, дітям, які потребують опіки та піклування, з обмеженими фізичними можливостями, а також потрапили в екстремальні ситуації.
 Бере участь в розробці, затвердженні та реалізації освітніх програм установи, несе відповідальність за якість їх виконання в межах своєї компетенції.

Соціальний педагог повинен знати: Закон Російської Федерації "Про освіту". Конвенцію про права дитини, основниезакономерності розвитку особистості, специфіку формування відносин в соціумі; економічну, демографічну, соціально-педагогічних характеристику різних сфер мікросередовища; форми і методи соціальної роботи з сім'єю, з різними групами і категоріями населення; основи соціальної політики, трудового законодавства, сімейного права; методику і технологію діагностики особистості і її мікросередовища; навички аналізу і програмування соціально - педагогічної роботи, педагогічної етики.

55. Загальні вимоги до соціального педагога.

 СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ В СИСТЕМІ ГРОМАДСЬКОГО ВИХОВАННЯ |  Вимоги до соціального педагога


 Види і загальна характеристика закладів інтернатного типу |  Психолого-педагогічні особливості дітей, які виховуються в закладах інтернатного типу |  Основні цілі і завдання діяльності соціального педагога установах інтернатного типу |  Форми виховного процесу |  Специфічні особливості організації виховної діяльності в установах НВО |  Правити] Основні категорії педагогіки |  Законодавча основа практичної соціально-педагогічної діяльності |  Тема: "Права дітей та їх захист". |  СТАН І ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ |  СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ У ШКОЛІ |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати