На головну

 Засоби масової комунікації |  макрофактори |  Статево-вікова структура |  Вплив структури суспільства на соціалізацію |  Ментальні особливості соціалізації етносу |  Держава як фактор соціалізації |  Державна політика в сфері виховання |  Мегафактори соціалізації |  Жертви несприятливих умов соціалізації |  Відхилення соціальної поведінки |

розділи соціальнойпедагогікі

  1.  Г. Розділи Польщі (1772,1793,1795)
  2.  Глава 4. Складання висновків за результатами оцінки психічного розвитку дитини. Особливості складання висновку. Його розділи.
  3.  Дисципліна і її основні розділи, що вивчаються на 1 курсі
  4.  Завдання 10. Сторінки і розділи документа Розбивка документа на сторінки. Розриви сторінок. Нумерація сторінок
  5.  Завдання і розділи сучасної клінічної психології.
  6.  Історія вивчення фізіології рослин. Основні розділи фізіології рослин
  7.  Метрологія та її основні розділи (загальна, прикладна, законодавча). Єдність вимірювань.

Філософія соціального виховання розробляється на стику філософії, етики, соціології та педагогіки. У ній розглядаються фундаментальні методологічні та світоглядні питання.

Соціологія соціального виховання досліджує соціалізацію як контекст соціального виховання і соціальне виховання як складову частину соціалізації. Отримані знання створюють можливість пошуку шляхів і способів використання їх виховних потенцій, регулюють співвідношення позитивних і негативних впливів на розвиток людини в умовах соціалізації.

Соціально-педагогічна віктимологія досліджує ті категорії людей, які стали або можуть стати жертвами несприятливих умов соціалізації, в ній визначаються напрямки соціальної та педагогічної допомоги їм (про що йшла мова в розділі про витрати соціалізації). Основними завданнями теорії соціального виховання є опис, пояснення і прогнозування функціонування соціального виховання. Виходячи з положень філософії соціального виховання, враховуючи дані соціології соціального виховання і соціально-педагогічної ВІКТА-Молога, теорія соціального виховання, наприклад, досліджує: що являють собою індивідуальні, групові та соціальні суб'єкти соціального виховання і як вони між собою взаємодіють; зміст життєдіяльності виховних організацій; зміст і характер індивідуальної допомоги людині і т. д.

Психологія соціального виховання на основі соціально-психологічних характеристик груп і людини, їх особливостей на різних вікових етапах виявляє психологічні умови ефективності взаємодії суб'єктів соціального виховання.

Методика соціального виховання відбирає з практики і конструює нові способи доцільною організації соціального виховання. Економіка та менеджмент соціального виховання досліджують, з одного боку, потреби суспільства в певній якості «людського капіталу», а з іншого - економічні ресурси суспільства, які можуть бути використані для організації соціального виховання.

34. Основні поняття теорії соціального виховання (життєдіяльність, взаємодія).

 



 Виховання як управління |  Життєдіяльність виховної організації
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати