Головна

 Кодекс вчительського Серця |  затвердження Духа |  дар небес |  Насильство - тяжкий злочин |  Витончена любов до дітей |  все можна виправити |  прихована реальність |  Чи не гасіть мою радість |  закони прекрасного |  гірше вбивства |

Урок інформатики

  1.  Білоруський державний університет інформатики і радіоелектроніки
  2.  Питання 1. Технічні засоби правового інформатики. Персональний комп'ютер, його архітектура, призначення, функції та характеристики основних пристроїв.
  3.  Питання 78 правовий режим земель зв'язку, радіомовлення, телебачення, інформатики та для забезпечення космічної діяльності.
  4.  Випускна кваліфікаційна робота бакалавра прикладної інформатики
  5.  Випускна кваліфікаційна робота магістра прикладної інформатики
  6.  Інформатики, оборони та іншого спеціального призначення.
  7.  Основні напрямки інформатики наступні.

У нас чудовий вчитель інформатики. Так захоплює дітей, що вони з комп'ютерного кабінету виходити не хочуть ...

Йдемо на урок.

Вчителька починає з диктанту слів, які учні набирають на комп'ютері.

- Швидко, швидко ... - каже вона, і залпом диктує слова: пшениця, одяг, столиця, трамвай, помідор, ягоди, огірок, неділя, автобус, черевики, гріх, революція, селянин, черговий, морквина, місяць, солома, солдат, вулиця, овес, фіранка, кафе, бар, кока-кола, бутерброд ... (Я не встигаю все записувати).

Вона бігає по кімнаті, перевіряють кількість набраних у кожного слів, клеїть на комп'ютері різнокольорові папірці - це її оцінки, і постійно примовляє:

- Хто більше набере балів, у мене для нього буде приз ...

Потім велить учням відкрити в комп'ютері програму по рахунку і командує:

- Раз, два, три - почніть ...

Учні в лихоманці вдаряють по клавішах і з тривогою дивляться на свої екрани - машина за кожне рішення тут же видає бали.

А вчителька знову бігає по кімнаті і квапить учнів:

- Швидко, швидко ... Швидко, швидко ...

І знову клеїть на комп'ютерах кольорові папірці.

Потім ще одне змагання: хто швидше дізнається в інтернеті, яка сьогодні погода в місті. А погода в вікно заглядає.

Потім ще одне завдання: знайти в інтернеті сьогоднішній курс долара.

Нарешті оголошує:

- Є у нас один переможець ... Він випередив вас всіх ...

І вручає «переможцю» приз, неважливо, який.

Урок інформатики закінчується.

- У кого п'ятірки, затримайтеся, інші виходите ... - каже вчителька.

А я для себе міркую: чи було цікаво учням четвертого класу на уроці інформатики?

Ну, да, начебто, було. Але на що був спрямований інтерес?

Писали вони під диктовку якийсь сумбур слів, зрозуміло, заради якоїсь орфографії. Але чи могли ці слова - «огірок», «черевики» ... - їх зацікавити.

Вирішували математичні приклади. Захоплювали їх самі приклади?

Шукали інформацію про погоду, про курс долара. Чи це могло їх зацікавити?

Може бути, їх захоплював сам дух змагання і обіцяний приз?

Але ясно одне: діти навряд чи захоплювалися цими завданнями, як учитель квапив їх «швидко-швидко» або клеїв на апаратах кольорові папірці. Захоплювали їх самі комп'ютерні апарати і маніпулювання ними.

Дійсно, коли урок закінчився, діти залишилися незадоволені, що не вистачило часу для вільної гри на комп'ютері.

«Комп'ютери гублять дітей», - кажуть в учительській, кажуть в сім'ї, кажуть всюди.

Причому тут комп'ютери?

Гублять учнів не комп'ютери, а ті вчителі інформатики, які, по-перше, в захопленні учнів технікою бачать свою майстерність зацікавлювати їх, по-друге ... по-третє ... і по-сьоме, не виховують в учнях культуру користування комп'ютером , не виховують духовно-моральні та високо пізнавальні потреби, які можна частково задовольнити за допомогою комп'ютера ...

Уроки інформатики будуть шкодити, якщо на них учні не будуть вбирати від свого вчителя Світло і не зрозуміють, що будь-яка техніка повинна служити тільки і тільки множенню в собі Світу.

 



 вчительське невігластво |  Про Досконалому людині
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати