Головна

 Божа благодать |  Школа вражена безбожництвом |  Сумна сторінка людства |  Світ твориться Серцем |  Кодекс вчительського Серця |  затвердження Духа |  дар небес |  Насильство - тяжкий злочин |  Витончена любов до дітей |  все можна виправити |

Чи не гасіть мою радість

  1.  Ананда просив князя і Анну залишатися в магазині до нашого повернення, що Анна виконала протестуючи, а князь з великою радістю.
  2.  Зустрічати нас вийшов князь. Проти звичаю особа його було засмучене, хоча вітав він сера Уомі з великою радістю, навіть захопленням, так йому властивим.
  3.  Г.2.2.2 Гасителі коливань для зниження вихрового руху
  4.  Де моя Радість? Зі мною її немає!
  5.  Десь на першому поверсі з динаміків надривається голос Трента і рікою тече текіла упереміш з віскі, знаменуючи собою розгульне радість студентської вечірки.
  6.  гідравлічний гаситель
  7.  Глава 17: Скорбота св. Іоакима і Анни, що перейшла в радість і виклопотати світу втіха - Богородицю і Спасителя Бога. Уподібнення голубко Ноєвой

Дорогі друзі, вчителі-колеги!

Я радісний, і, будь ласка, не гасіть мою радість, а якщо можете, помножте її.

Я радісний, бо відкрив для себе сокровенне педагогіку, педагогіку Класики i закликаю вас, щоб вам теж дісталася радість.

Це так само, як дитина, який вперше побачив метелика, пурхають над квіткою, красиву, з великими різнокольоровими крильцями. Дитина здивований і захоплений.

- Мама, тато, дорослі, подивіться на диво!

Він думав, що і дорослі вперше побачать метелика і теж порадіють.

І чому ж пораділи дорослі?

Чи не метелику, звичайно, бо вони знали метеликів.

Пораділи тому, що дитина пізнав метелика.

Але хтось із дорослих здивувався метелику, яка так порадувала дитини, бо такого роду метелика він раніше не бачив.

Ця дитина - я.

 * * *

Я прийняв і повірив в Прекрасну вищу Мірність - Духовність, і вся педагогіка перетворюється в мені.

Це так само, як Ісус відкрив очі сліпому від народження.

Він побачив світ і захопився.

Він знав, що є сонце, але ось воно, справжнє сонце.

Він знав, що є хмари, але ось справжні хмари.

Знав, що є квіти, але ось вони - справжні квіти.

Є гори, але ось справжні гори.

Знав людей, але ось вони які.

І в його внутрішньому світі тіней почалося перетворення через Чудесну, Прекрасну, вищу Мірність: він знав тіні речей, а тепер пізнав їх світло.

Цей сліпий, що став зрячим, - я.

 * * *

А тепер запитайте мене, вчителя-колеги: чим стала для мене Педагогіка?

Я не відповім вам, як раніше міг відповісти: педагогіка є наука про закономірності і т.д. і т.п.

А скажу, як хлопчик, захоплений метеликом:

Педагогіка є планетарна і Вселенська форма Свідомості, висока культура мислення.

 



 прихована реальність |  закони прекрасного
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати