Головна |
Глава 7. Педагогічні основи соціальної роботиРОЛЬ ПЕДАГОГІКИ В СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ Педагогіка в соціальній роботі виступає в ролі стрижня діяль-тельностного компонента соціальної роботи, тому що інформаційні завдання, питання формування знань про суспільство, стосунках у групі, виховання захищеності, розвиток готовності особистості до самодопомоги вирішуються в основному педагогічними методами. У зв'язку з цим педагогічні основи соціальної роботи повинні включати елементи педагогічної теорії про принципи, зміст, методи, шляхи і засоби соціальної роботи. Педагогіка поряд з психологією в структурі соціальної роботи виконує пояснювальні функції. Вирішення соціальних завдань багато в чому визначається вихованістю людей, тому педагогіка виконує прогностичні функції. Педагогіці належить провідна роль у розвитку особистості суб'єктів та об'єктів соціальної роботи. Соціальні технології носять комплексний характер. Вони включають соціологічні, економічні, правові, психологічні, медичні, педагогічні підсистеми. Педагогічні елементи систематизують змістовними процесуальні компоненти соціальної роботи, які стосуються особистості людини, учасника соціального процесу. НАВЧАЛЬНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ | ПЕДАГОГІЧНІ ПРИНЦИПИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК СИСТЕМИ громадського піклування | СОЦІАЛЬНА РОБОТА В післяреволюційні І РАДЯНСЬКИЙ ПЕРІОДИ | НАВЧАЛЬНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ | Специфіка СУЧАСНОГО РОСІЙСЬКОГО ДЕРЖАВИ ЯК ОСНОВНОГО СОЦІАЛЬНОГО ІНСТИТУТУ ТОВАРИСТВА | ОСНОВНІ НАПРЯМКИ СОЦІАЛЬНОЇ ПОЛІТИКИ ДЕРЖАВИ | НАВЧАЛЬНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ | Теоретична СОЦІОЛОГІЯ І СОЦІАЛЬНА РОБОТА | СОЦІОЛОГІЧНІ МЕТОДИ І ТЕХНІКА ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ | НАВЧАЛЬНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ | СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ І СОЦІАЛЬНА РОБОТА | |