Головна

століття Просвітництва

  1.  Б. Епоха Просвітництва. Суспільно-політичне життя
  2.  Візангійское вплив на подальший розвиток освіти
  3.  Візантійський вплив на подальший розвиток освіти
  4.  Державний підхід до організації соціальної допомоги і соціального виховання в Росії. Практика піклування на етапі Просвітництва.
  5.  Європа на шляху модернізації суспільного і духовного життя. Характерні риси епохи Просвітництва
  6.  Ідеали освіти Л. М. Толстого.

Сформована до кінця 17 ст. традиція була продовжена в вісімнадцятому столітті. І хоча військові, дипломати і дворяни продовжували висловлювати інтерес до математики, їх поступово витісняли професійні вчені. У деяких країнах математики були пов'язані з навчальними закладами, в інших - вони належали до наукових академіям або королівським дворам. Перевага віддавалася практичного застосування математики і розробці на її основі нових технологій і методів примноження добробуту. Просвітництво, особливо у Франції, сприяло поширенню наукових ідей, що забезпечують прогрес і очищають свідомість від релігійних стереотипів. Французький математик Жан Лерон Даламбер написав безліч математичних статей в «Енциклопедію». Відбувався обмін не тільки ідеями, а й людьми. Так, швейцарський фізик Леонард Ейлер покинув Берлінську академію наук і приїхав до Росії працювати в Петербурзькій академії, а його місце на запрошення прусського короля Фрідріха Другого зайняв французький математик Жозеф Луї Лагранж, який після смерті монарха переїхав до Франції до двору Людовика.

Більш систематичним, ніж в попередньому столітті, став обмін інформацією: математики листувалися між собою, обмінювалися дисертаціями, статтями і трактатами. Вони розширили сферу застосування числення і шукали все нові шляхи. «Введення в аналіз» Леонарда Ейлера, написане в 1748 р було однією з багатьох робіт, призначених для студентів, яка в доступній формі знайомила їх з новими напрямками наукової думки. У цих працях пропонувалися методи нотації і проводилася стандартизація найцікавіших проблем. Зростала довіра до алгебри як до інструменту дослідження. Для числення більше не було потрібно геометричних доказів, вони стали нарешті самостійною дисципліною.

Таким чином, засвоєння і примноження греко-арабської спадщини проходило протягом багатьох десятків років, характеризувалися суспільними змінами та інтелектуальної еволюцією людства. Головна заслуга в цьому процесі належить тим людям, чиї інтереси простиралися від нових методів іригації і будівництва до космогонічних теорій і способів обчислення площ.

КАТРИН Гольдстейн, Французький математик, веде наукову роботу в Національному центрі наукових досліджень. Сфера її професійних інтересів лежить в області теорії чисел 17 в.

ДЖЕРЕМІ ГРЕЙ,англійська викладач математики в Британському Відкритому університеті. Опублікував кілька робіт з історії сучасної математики.

завдання 92. Підберіть наукову статтю за фахом в одному із спеціалізованих журналів. Напишіть рецензію.

 виникнення академій |  Ш. КУЛЬТУРА ПРОФЕСІЙНОЇ МОВИ


 навчання математики |  математичні тексти |  Філософи і математики |  структура рецензії |  Модель типовий рецензії |  Російську мову роз'їдає іржа |  Текст 1. |  Текст 2. |  Землемірні роботи та картування неба |  нові перспективи |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати