На головну

 заняття 6 |  заняття 7 |  заняття 8 |  заняття 9 |  заняття 10 |  заняття 11 |  заняття 12 |  заняття 13 |  заняття 14 |  заняття 15 |

заняття 17

  1.  Важливий момент полягає в тому, щоб не змушувати себе займатися чимось, коли дане заняття вже не приносить задоволення.
  2.  Залучення до заняття проституцією
  3.  Залучення до заняття проституцією (ст. 240 КК РФ).
  4.  Питання № 9. Завдання на наступне заняття.
  5.  Виїзне практичне заняття на тему № 21
  6.  Виїзне практичне заняття на тему № 22
  7.  Е заняття

Мета. Вчити дітей встановлювати рівність груп предметів різного розміру, підвести їх до розуміння того, що число не залежить від розмірів предметів; закріпити навички рахунку в межах 5; вправляти в порівнянні предметів по довжині, ширині, висоті і об'єму в цілому.

Хід заняття. 1-а частина. Вихователь розставляє на столі в один ряд зліва 3 великих куба, а праворуч на деякій відстані - 3 маленьких. Він запитує дітей: «Що це? Що можна сказати про розміри кубів? »Прикладає маленький куб до більшого. З'ясовує, що кубів багато, одні куби - великі, інші - маленькі. «Яких кубів більше?» - Ставить питання педагог. Думки зазвичай розходяться. «Як можна це дізнатися?» Вирішують, що куби треба порахувати або на кожне велике куб поставити маленький. Пропонує дитині порахувати куби.

Вихователь підкреслює, що великих і маленьких кубів по 3, значить, порівну. «Що треба зробити, щоб було видно, що кубів порівну?» Викликає до столу дитини і пропонує йому на кожне велике куб ставити маленький. Увага дітей звертає на те, що маленьких кубів вистачило і немає зайвих.

Куби знову ставлять в ряд. Одній дитині доручають принести великий куб, а іншому - маленький. Порівнюють кількість великих і маленьких кубів (4 і 4) шляхом рахунку і додатки.

2-я частина (Робота з роздатковим матеріалом). У кожної дитини картка з 2 вільними смужками і тарілочками з великими і дрібними камінчиками (гудзиками). Камінчиків кожного розміру по 3 шт.

Далі дають завдання: розкласти великі камінці на верхній смужці, а маленькі камінчики -на нижній так, щоб кожен маленький камінчик лежав точно під великим, злічити камінчики і розповісти, де, які камінчики покладені і скільки їх.

Завдання повторюють, але камінчики міняють місцями.

3-тя частина. У цій частині можна дати такі доручення: знайти і принести 3 довгі і 3 короткі смужки, 4 високі і 4 низенькі пірамідки, 2 широкі і 2 вузькі дощечки, 3 товстих і 3 тонких олівця (або палички).

Кожного разу необхідно порівнювати кількість іграшок на основі, рахунки і додатки. Увага дітей акцентують на тому, що іграшок різного розміру порівну - по 3, по 4.

 



 заняття 16 |  заняття 18
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати