На головну

 заняття 11 |  заняття 12 |  заняття 13 |  заняття 14 |  заняття 15 |  заняття 16 |  заняття 17 |  заняття 18 |  заняття 19 |  заняття 22 |

заняття 24

  1.  Важливий момент полягає в тому, щоб не змушувати себе займатися чимось, коли дане заняття вже не приносить задоволення.
  2.  Залучення до заняття проституцією
  3.  Залучення до заняття проституцією (ст. 240 КК РФ).
  4.  Питання № 9. Завдання на наступне заняття.
  5.  Виїзне практичне заняття на тему № 21
  6.  Виїзне практичне заняття на тему № 22
  7.  Е заняття

Мета. Ознайомити детой зі способом застосування предметів до їх зображень на картці один до одного; продовжувати вчити брати предмети правою рукою і розкладати в напрямі зліва направо, відображати в мові рівність кількості предметів, користуючись виразом «стільки - скільки»; вправляти в порівнянні предметів, контрастних і однакових розмірів по довжині, користуючись прийомом додатки; вчити позначати результати порівняння словами: довше, коротше, однакові по довжині.

Хід заняття. 1-а частина. Демонстраційний матеріал: складальне полотно з 2 смужками. На верхній смужці набірного полотна розміщені 4 площинних зображення грибів з жовтими капелюшками. На таці - предметні картинки матрьошок і грибів з червоними капелюшками (по 6-7 шт.),

Роздатковий матеріал: картки з 2 смужками, на верхній смужці кожної картки намальовано 4 гриба, нижня смужка - вільна; коробочка з дрібними іграшками: грибками і матрьошками (по 6-7 іграшок кожного виду).

Дітям дають завдання: накласти (поставити) на картку стільки грибків, скільки намальовано (точно грибок на грибок). Одна дитина виконує завдання на складальному полотні.

Після перевірки виконання завдання вихователь показує, як треба перекласти грибки з верхньої смужки на нижню, щоб вони виявилися точно під грибками верхньої смужки (один під одним). Відстань між грибками має бути однаковим. Діти згадують, якою рукою треба брати грибки, в якому напрямку їх ставити. Увага їх акцентують на тому, що на нижній смужці грибків стільки ж, скільки на верхній.

Далі пропонують інше завдання: зняти грибки з верхньої смужки і переставити на нижню так, щоб кожен грибок виявився точно під тим грибком, з якого було знято.

Вихователь показує прийом додатки (як можна відразу помістити на нижню смужку стільки матрьошок, скільки грибків на верхній смужці) і перевіряє, як діти справляються із завданням. Дають таке завдання: перевірити, чи стільки у них матрьошок на нижній смужці, скільки грибків на верхній, перекласти (переставити) матрьошок на верхню смужку.

2-я частина. У вихователя на столі ящик, з якого видніються кінці 4 стрічок. 2 стрічки однакові по довжині, третя - довше їх на 15 см, четверта - коротше на 15 см.

Педагог викликає до столу по 2 людини і пропонує кожному потягнути за кінець однієї зі стрічок, яку він вибере. Порівнюють довжину витягнутих стрічок. Для цього викликають 3-4 пари дітей.



 заняття 23 |  заняття 25
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати