На головну

 Класифікація форм поведінки, що відхиляється |  Аналіз документів. |  Техніка застосування методики контент-аналізу |  Етапи застосування методики контент-аналізу |  Кількісний контент-аналіз і його прикладне застосування |  Якісний контент-аналіз і його прикладне застосування |  Івент-аналіз в дослідженнях політичних ситуацій і процесів |  Техніка застосування методики івент-аналізу |  Основні етапи застосування методики івент-аналізу |  Когнітивне картування в дослідженнях політичних ситуацій і процесів |

Етапи застосування методики

  1.  I. Область застосування
  2.  I. Область застосування
  3.  I. Етапи конституційного будівництва
  4.  II. Загальні початку застосування покарання
  5.  II. Етапи інноваційного розвитку
  6.  X.1. Етапи біосинтезу ДНК
  7.  А) якщо спосіб його застосування створює реальну загрозу настання смерті або розладу здоров'я будь-якої тяжкості;

Першим етапом відповідно до правил проведення прикладних досліджень виступає формування інформаційної бази та відбір матеріалів, які стануть об'єктом аналітичної обробки. У разі методики когнітивного картування передбачається вибір текстових матеріалів, які можуть безпосередньо атрибутувати конкретному діячеві, рідше групі діячів. Матеріали підбираються з урахуванням цілей дослідження і можуть, зокрема, включати до попередньо визначеного проблемному полю, одному або кільком тимчасовим етапах. Але головне, що всі матеріали повинні бути близькі за своїм рангом. Для аналітичних оцінок і порівнянь не підходять різнопланові матеріали, наприклад виступ президента країни на міжнародному форумі або його промову перед виборцями в провінційному містечку. Зрозуміло, дана вимога не слід абсолютно перебільшувати. Зрозуміло, що мови провідних публічних політиків, на відміну від практики початку XX ст., Готуються спеціальними радниками і багаторазово редагуються. Але, як показує досвід, певні персональні нюанси незмінно присутні навіть в добре опрацьованих спічрайтерами матеріалах. Разом з тим застосування когнітивного картування може бути особливо успішним саме на оригінальному персоніфікованому матеріалі: записах інтерв'ю, автобіографічних статтях і аналогічних джерелах, які відносно доступні.

На другому етапі застосування методики передбачається, по-перше, виявлення основних понять, якими оперує політичний діяч, по-друге, визначення існуючих між ними причинно-наслідкових зв'язків, по-третє, оцінка значимості і «щільності» цих зв'язків. Для цього по ходу читання тексту (вибірки висловлювань, виступів) конкретної особи малюється схема-графік (когнітивні карти), на якій фіксуються основні теми (точки) змісту і відображаються причинно-наслідкові зв'язки між ними (схема 2). Структурні одиниці аналізу виділяються аналітиком логіко-смисловим шляхом, причому ці одиниці розглядаються на тлі більш широких змістовних структур-одиниць контексту (тим, абзаців, розділів). Вибір як одиниць аналізу, так і одиниць контексту в значній мірі обумовлюється постановкою завдання і цілями конкретного дослідження.

Причинно-наслідкові зв'язки при побудові когнітивної карти вказуються стрілками, спрямованість яких визначається в залежності від авторської логіки. Рівень значущості кожної з тим фіксується відповідно до кількості причинно-наслідкових зв'язків, центром яких вона є. В результаті формується багаторівнева графічна карта, що включає певний безліч взаємопов'язаних понять. Їх казуальность може бути: позитивної (коли між явищами чи поняттями відзначена причинно-наслідковий зв'язок), негативною (коли відзначено заперечення взаємозв'язку між явищами), нульовий, тобто коли причинно-наслідкові зв'язки не детерміновані. Бачення ситуації, яке фіксує когнітивна карта, може характеризуватися більшою або меншою широтою, відображати поточний стан справ, запізнюватися або випереджати події і т.д. Однак всі ці моменти встановлюються на етапі інтерпретації результатів, отриманих в ході когнітивного картування.

Схема 2. Структуризація тексту при застосуванні когнітивного картування

Третій етап застосування методики пов'язаний з кількісними підрахунками, характеризують особливості графічної схеми. Варіанти квантификации можуть будуватися по-різному і обмежуватися або простим підсумовуванням вершин графа і зв'язків між ними, або проводитися з урахуванням їх рангів, казуальної детермірованності, введення диференціації входять і виходять з однієї вершини зв'язків і інших більш нюансированной технік. Але, як правило, робота на цьому етапі багато в чому вирішена рівнем проведеного дослідження та вихідними установками аналітика на спрощені або, навпаки, більш складні кількісні процедури.

На четвертому етапі здійснюється інтерпретація результатів характеристик когнітивної карти. Він починається з встановлення центральності каузальної ланцюжка, яка визначається за критерієм частотності: чим більша кількість стрілок входить у вузол і виходить з вузла, тим вище частотна характеристика використовуваного автором тексту поняття. Поняття «центральності», а також конкретні кількісні показники визначаються в кожному випадку як «вагомість» вершин спрямованого графа, так і «вагомість» зв'язків між ними (ступінь взаємозв'язку основних конструктів, якими оперує автор). Це важливо знати, тому що в силу особливостей людської психіки основою рішень, в тому числі політичних, є «центральна ланцюжок». Показовими в цьому відношенні такі моменти, як, наприклад, відстань між головною та (особливо другий і третій за значенням) ціннісними установками, переважання прямих або зворотних зв'язків, що визначають центральну ціннісну установку, наявність повторюваних циклів (зворотного зв'язку між групами порівняно малозначущих установок) і т.д.

Основою для такої інтерпретації служить виділення ключових понять авторської логіки, оцінки ступеня розробленості кожної з них (за кількістю спрямованих причинно-наслідкових зв'язків). У разі якщо це необхідно, може бути проведена також хронологічна угруповання тим в межах графіка, що дозволяє вловити «скачки» значущості тих чи інших проблем, на які орієнтований політичний діяч. Крім того, критерієм, який часто використовується для оцінки, є ступінь складності масштабу і організації когнітивної карти (наприклад, «карта-огляд» або «карта-стратегія»), що залежить від повноти представленості просторових відносин і присутності вираженої точки відліку розвитку авторської логіки .

Оскільки інформація, видобута та квантифікувати когнітивна карта фіксує персональне сприйняття, орієнтоване на варіюється за своїм змістом проблематику, то вона дозволяє моделювати процес мислення політика в досить широких межах. Наприклад, встановивши основні характеристики психологічного статусу конкретного діяча і зіставивши їх з типом які рішення приймалися, аналітик, може, з одного боку, визначати чинники, що зумовили ці рішення, а з іншого - прогнозувати можливі дії конкретної особи в умовах того чи іншого типу ситуації. Крім того, на основі інтерпретації когнітивної карти аналітик отримує можливість оцінити характер сприйняття чинним політиком міжнародної системи політичних реалій, зв'язку між декларованими цінностями та цілями, виділити передбачувані альтернативи політичних дій. Структуровані результати побудови когнітивної карти можуть стати також основою для створення операційного коду конкретного політичного діяча.

Прикладом спрощеної процедури інтерпретації когнітивних карт може бути загальна оцінка їх логічності. Наприклад, переважання на значущих рангових позиціях серед одиниць тексту висловлювань типу: «нам необхідно вжити таких заходів, оскільки, по-перше, .., по-друге, ... і т.д.» дозволяє з великою ймовірністю зробити висновок, що автор володіє раціональним складом розуму і при прийнятті рішень буде прагнути ретельно зважувати як його переваги, так і можливі ризики. В цьому випадку кількісні показники зазвичай доповнюються візуальною оцінкою графіки самої когнітивної карти, яка представляє собою послідовно з'єднану ланцюжок основних вершин. Навпаки, «перевантаженість» тексту оціночними судженнями, які підкріплюються посиланнями на одностайність громадської думки з якоїсь проблеми, абсолютної очевидністю якогось стану і т.д. говорить про те, що автор тексту, швидше за все, відрізняється підвищеною емоційністю саме емоції, особиста переконаність у чому-небудь зіграють вирішальну роль у визначенні його майбутніх дій. У графічному плані в такій схемі буде міститися багато зворотних зв'язків між головними і другорядними вершинами.

Вчені з Цюріхського університету П. Гауп, X. Фогель, Д. Фрай запропонували спеціальний комплекс показників зіставлення графічних схем політичного мислення, що належать різним діячам, включеним у взаємодію в рамках однієї і тієї ж ситуації: 1) складність когнітивних карт, що розуміється як ступінь їх насиченості різними елементами і зв'язками між цими елементами, розподілом уваги між головними і другорядними змінними і т.д .; 2) логічність когнітивних структур, яка визначається показниками рівноваги казуальних ланцюжків і логічністю вибору стратегії, тобто наявністю прямих впливів (векторних зв'язків) змінних стратегії на змінні цілі; 3) вибірковість - перевагу, яке актор віддає тій чи іншій темі, іншим акторам або певних об'єктів; 4) сприйняття простору, що розуміється як уявлення особи про різні рівні політичного простору, які пов'язані з цілями і конкретними шляхами їх досягнення згідно з авторськими формулювань; 5) зв'язок зовнішньої і внутрішньої політики, яка обчислюється відношенням суми змінних стратегії і цілей внутрішньополітичної області до суми змінних стратегії (впливу) і цілей зовнішньополітичної області.

Для вивчення когнітивних карт в даний час використовують різні методики: від простих частотних підрахунків до багатомірного шкалювання, що дозволяє відновити структуру образу за результатами метричних або порядкових оцінок відстаней між точками карти. Але в практичному плані більш ефективним представляється «читання» когнітивних карт за допомогою усталених політологічних понять і найдоступніших математичних підрахунків.

Так, вельми інформативними при аналізі результатів когнітивного картування можуть бути наступні моменти: співвідношення внутрішньополітичної та зовнішньополітичної тематик, загальнолюдських цінностей і конкретних політичних проблем (детальна розробка питань оборони - ступінь конфронтационности бачення картини світу), загальний ступінь емоційності, співвідношення числа позитивних і негативних оцінок в емоціях, використання образних порівнянь, характер співвідношення емоційної та пізнавальної сфер мислення даної людини.

Ці та інші показники, значимість яких враховується в залежності від ступеня і глибини опрацьованих ієрархічних зв'язків когнітивної карти, можуть використовуватися як для оцінки сприйняття зовнішньополітичних проблем певним діячем (в тому числі і в динаміці), так і з метою порівняння його когнітивного стилю з когнітивним стилем інших діячів відповідного рангу. Цікавим видається і питання про встановлення національних особливостей когнітивного стилю політичних лідерів.

На заключному, п'ятому етапі застосування методики зазвичай відбувається верифікація отриманих результатів, яка може проводитися або шляхом повторення дослідницької процедури іншими виконавцями, або на основі критичного осмислення і зіставлення нових даних з вже наявною інформацією. У разі успішної верифікації результатів аналітичної роботи вони фіксуються в підсумковому документі конкретного прикладного проекту і можуть служити як самостійної, так і проміжної основою для підготовки практичних кроків у сфері політичної практики.

Когнітивне картування є апробованим і досить ефективним способом аналізу індивідуального та групового мислення в сфері політичних відносин, сприйняття політичними лідерами міжнародних ситуацій і процесів. Однак на сьогоднішній день ця методика застосовується порівняно рідше, ніж контент-аналіз. Вона більш трудомістка в порівнянні з контент-аналізом і не дозволяє вести обробку з допомогою ЕОМ на початкових стадіях дослідження. Методика когнітивного картування може поєднуватися із застосуванням складних підходів, заснованих на логічної сортуванні образних і раціональних конструкцій у висловлюваннях різних політичних діячів, психологічному портретуванні і т.д.

Вказуючи на «слабкі сторони» методики когнітивного картування, які необхідно враховувати в разі її застосування, слід зазначити її відрив від змісту мотивів орієнтацій особистості, які, по суті, і породжують той чи інший когнітивний стиль. Іншими словами, методика когнітивного картування може бути більш результативною в разі поєднання з іншими способами прикладного аналізу, в тому числі і традиційними. У зв'язку з цим хотілося б звернути увагу і на можливості її поєднання з роботами, виконаними на основі історико-контекстуального підходу, що набули останнім часом помітне поширення при аналізі мислення осіб, які приймають рішення.

Проводячи прикладне дослідження на основі міждисциплінарних методик аналізу текстової інформації по внутрішньополітичної і міжнародної проблематики, необхідно дотримуватися процедурних моментів і послідовність етапів вивчення емпіричного матеріалу. Однією з умов є також коректність створення інформаційного масиву і проведення заключної верифікації. Особливу роль в обробці результатів структуризації інформаційних масивів, на які спираються конкретні проекти, грають прийоми квантифікації і кількісні оцінки даних.

З огляду на тенденцію до ускладнення дослідних процедур, опора на обчислювальну техніку незмінно підвищує результативність прикладних розробок. Разом з тим, для того щоб почати самостійно застосовувати контент-аналіз, івент-аналіз і когнітивне картування, необхідно попередньо освоїти найпростіші варіанти цих методик і лише потім приступати до розробки спеціальних програм, які передбачають комплексну комп'ютерну підтримку прикладного проекту.

Міждисциплінарні методики прикладного аналізу політичних ситуацій і процесів - контент-аналіз, івент-аналіз, когнітивне картування - органічно увійшли в широкий науковий обіг, іноді як щодо самостійний дослідницький інструментарій, а іноді «вбудовуючись» в комплексні проекти, що реалізуються на базі сучасної обчислювальної техніки. Однак до сих пір міждисциплінарні методики використовувалися переважно зарубіжними фахівцями. Вітчизняний досвід в цьому плані поки досить обмежений.

Завдання і питання

1. Вкажіть визначення, які відповідають таким поняттям:

 а) респонденти; б) лонгитюдное дослідження) панельне дослідження; г) емпіричне дослідження; д) вибірка;  е) документ; ж) спостереження; з) анкета; і) альтернативні питання; к) питання-фільтри ;.

1. Метод соціологічного дослідження, який передбачає пряму реєстрацію подій самим соціологом.

2. Спеціально створений людиною предмет, призначений для передачі і зберігання інформації.

3. Збір первинних даних, проведений за певною програмою і з використанням правил наукового висновку, що надає в розпорядження вченого репрезентативну інформацію.

4. Особи, які відповідають на питання анкети.

5. Система питань, спрямованих на виявлення кількісно-якісних характеристик соціального об'єкта і предмета аналізу.

6. Тривале і систематичне дослідження одних і тих же об'єктів.

7. Питання, завданням яких є встановлення основного адресата питання.

8. Повторне дослідження через певний інтервал часу одного і того ж соціального об'єкта.

9. Питання, які означають можливість вибору тільки одного варіанту відповідей.

10. Відбір за чіткими правилами певної кількості людей, що відображають за соціально-демографічними ознаками структуру досліджуваного об'єкта.

2. Вкажіть, яка частина соціологічного дослідження дозволяє відповісти на питання: "як отримана інформація?"

а) програма дослідження.

б) техніка дослідження.

в) стратегія дослідження.

г) аналіз та інтерпретація даних.

д) науковий звіт.

Обгрунтуйте відповідь.

3. Вкажіть, до якої з груп документів будуть ставитися підготовлені соціологом для дослідження анкети і отримані на їх базі дані:

а) письмові документи;

б) статистичні дані;

в) іконографічна документація;

г) фонетичні документи.

4.Визначте, для чого служить "паспортичка" в анкеті:

а) з'ясувати кількість респондентів, знайомих з предметом опитування;

б) створити модель вибірки;

в) сформулювати варіанти відповідей з досліджуваної теми;

г) встановити основного адресата питання.

5.Розмістіть в правильному порядку етапи соціологічного дослідження:

а) Збір емпіричних даних.

б) Висування гіпотез.

в) Підготовка наукового звіту.

г) Розробка методології наукового дослідження.

6.Зіставте такі поняття:

 а) формалізоване спостереження; б) неформалізовані спостереження;  в) невключення дослідження; г) польове дослідження;

1) Дослідження, структуроване жорсткої програмою.

2) Дослідження, структуроване планом.

3) Дослідження, що здійснюється в природних умовах.

4) Спостереження, здійснюване без втручання дослідника в досліджувані події.

7. Дайте визначення «альтернативного питання»:

а) Питання, спрямований на виявлення своєї незгоди респондента;

б) Питання, що стосується планів респондента на майбутнє;

в) Питання про особистість респондента;

г) Питання, що передбачає можливість формулювання власної думки респондента;

д) Питання, що передбачає можливість вибору тільки одного варіанту відповіді;

е) Питання, що допускає вибір респондентом кількома варіантами відповіді.

8. Вкажіть переваги інтерв'ю перед анкетуванням:

а) Можливість врахувати рівень культури опитуваного.

б) Можливість вплинути на респондента в ході опитування.

в) Можливість міняти питання по ходу дослідження.

г) Дешевизна дослідження.

Питання до заліку

1. Предмет і структура соціології.

2. Методи соціологічного дослідження.

3. Поняття соціального. Соціальний факт.

4. Соціальна дія і соціальна зв'язок.

5. Соціальна взаємодія і соціальні відносини.

6. Соціальні інститути і їх ознаки.

7. Соціальні спільності.

8. Зародження класичної соціології (Огюст Конт, Герберт Спенсер, Людвіг Гумплович).

9. Марксистська теорія і її вплив на розвиток соціології.

10. Соціологічні погляди Еміля Дюркгейма.

11. Соціологія Вільфредо Парето і Макса Вебера.

12. Соціологія в Росії (дореволюційний період).

13. Соціологія в Росії і СРСР (після 1917 р).

14. Соціологічні погляди Питирима Сорокіна.

15. Товариство як система. Типологія суспільств.

16. Громадська еволюція і структура суспільства.

17. Диференціація та стратифікація суспільства. Соціальна нерівність.

18. Соціальний статус і його види.

19. Соціальний контроль. Суспільство і індивід.

20. Малі соціальні групи і колективи.

21. Особливості соціологічного аналізу культури.

22. Поняття особистості в соціології.

23. Соціальна активність особистості.

24. Свідомість і його роль в поведінці особистості.

25. Соціальне середовище і соціалізація індивіда. Конформізм і переконання особистості.

26. Типологія особистостей.

27. Особливості стратифікації в сучасному російському суспільстві.

28. Визначення комунікації і її основні види.

29. Масова комунікація і соціальні стереотипи.

30. Властивості соціальних організацій, їх цілі та види.

31. Поняття і види соціальних змін.

32. Структури і механізми соціальних змін.

33. Фактори соціальних змін.

34. Ринкові відносини як фактор соціальних змін.

35. Соціальні революції і реформи. Соціальний прогрес.

36. Функції, структура та механізм соціального контролю.

37. Девіантна поведінка.

38. Соціальні зміни і соціальна стабільність.

39. Соціологія міста.

40. Соціологічний аналіз конфлікту і війни.

 



 Техніка застосування методики когнітивного картування |  списки літератури
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати