На головну

 Рефлексія. |  Рефлексія. |  Рефлексія. |  Читання віршів А. Барто. |  Рефлексія. |  Рефлексія. |  Розвиваючі ігри. |  Рефлексія. |  Читання віршів. |  Рефлексія. |

Рефлексія.

  1.  Рефлексія.
  2.  Рефлексія.
  3.  Рефлексія.
  4.  Рефлексія.
  5.  Рефлексія.
  6.  Рефлексія.
  7.  Рефлексія.

- Яку картинку ми розглядали?

- В яку гру ми грали?

- Що ми виконували під російську народну мелодію?

заняття 4
 Російські народні пісеньки-забавлянки:
 «Кисонька-мурисенька», «Пішов котик
 на торжок ». музично-рухливих гра
 «Пограємо в ковпачок і паличку»

Інтеграція освітніх областей: «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Музика», «Фізична культура».

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, музично-художня, читання.

Цілі діяльності педагога: познайомити дітей з російськими народними пісеньками-потешками, допомогти їм зрозуміти зміст потешек, викликати відповідне емоційне ставлення до героям; виховувати вміння слухати потешки, відтворювати слова з тексту, інтонацію (ласкава інтонація в зверненнях до кицю і докірливо в словах «Не їж одна!»); формувати цілеспрямоване сприйняття звуків, необхідне для успішного їх диференціювання; вчити розрізняти немовні звуки.

Плановані результати розвитку інтеграційних якостей дошкільника: проявляє інтерес до участі в спільній музично-рухливій грі, уважно слухає російські народні потешки і асоціює їх з іграшками-персонажами, намагається інсценувати потешки за допомогою педагога.

Матеріали та обладнання: іграшки кішка і кіт; три озвучені іграшки, наприклад: брязкальце, дзвіночок, гармошка; картонний ковпачок з пензликом (ковпачок повинен прикривати очі дитини), довга міцна паличка (предмети повинні бути красиво оформлені).

зміст
 організованої діяльності дітей



 Організаційний момент. |  Читання російських народних пісеньок-потешек.
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати