На головну

 Освіта гос-ва. Київська Русь. час 1-х київських князів. |  Соціально-ек-е розвиток Русі в 9-12вв. |  Зовнішня політика в 16в. |  Правління перших Романових. |  Реформи Петра 1. |  Зовнішня політика Росії в першій половині 18 ст. |  Внутрішня політика Катерини 2. |  Зовнішня політика Росії в другій половині 18в |  Внутрішня політика Олександра 1. |  Вітчизняна війна 1812 р. |

Громадський рух в 30-50гг.19в.

  1.  III. Взаємозв'язок сил і форм - НЕ відступ і не застій, а поступальний рух вперед
  2.  Quot; РУХ З БЛИЗЬКИМ-поставити "(MOVING CLOSE) і" КОЛІНА НАЗОВНІ "(STIFLES OUT) -вади
  3.  А. Рух селян і робітників в 30-60-х роках XVIII ст.
  4.  А. Робітничий рух в кінці XIX в. Морозівський страйк (1885 г.)
  5.  Аудит звітності про рух грошових коштів
  6.  Б 17 В 2 Міжнародний рух товарів, послуг і факторів виробництва
  7.  Б. Дроссель на вході гідродвигуна з необмеженим обертальним рухом (гідророзподільник в робочій позиції II).

1) Революція гуртки кінця 20-х-початку 30-х років XIX ст. Гурток братів Петра, Михайла і Василя Критських (1826-1827 рр.). У плани гуртка входили: царевбивство і винищування царської сім'ї, конституц перетворення. Члени гуртка намагалися вести пропаганду революц ідей серед студентів, чиновників, нижчих офіцерів і солдатів; в день коронації розкидали на Червоній площі прокламації, в яких, звертаючись до народу, виступали проти монархії, розповідали про невинно постраждалих декабристів. За цю акцію їх заарештували і піддали тривалого тюремного ув'язнення. в кінці 20-х рр. за активної участі студентів Московського університету виник гурток Я. І. Костенецкого, який отримав назву «Товариство друзів». Гурток об'єднав 25 осіб. Метою гуртка були: - ліквідація кріпосного права; - встановлення конституційного правління. вони також були ліквідовані. Великий слід в історії залишив гурток А. і Герцена і Н. п Огарьова. їх діяльність - пропаганда утопічного соціалізму в московському заг-ве; різка критика Миколаївського правління, неприйняття кріпосного права. У 1834 році гурток Герцена-Огарьова був виявлений поліцією. Герцен і його товариші були заарештовані і після восьмимісячного слідства - відправлені на заслання. серед університетських освітніх товариств 30-х рр. найбільш помітним був гурток Н. в Станкевича. Порівнюючи гурток носив чисто студентський характер. Його учасники цікавилися переважно питаннями філософії, естетики та літератури. гурток Станкевича не будив гострих політичних питань, але сприяв розвитку високих філософських і худож ідеалів серед своїх учасників. 2) Формування урядової ідеології. У 1833 році міністром освіти був призначений С. з Уваров. Він вважав споконвічними основами російського життя православ'я, самодержавство і народність. Ці риси, на його думку, докорінно відрізняли Росію від Заходу. Самодержавство він мислив як єдність царя і народу і вважав його основою життя російського суспільства. Під православ'ям Уваров розумів традиційну орієнтацію російського людини не на особистий, а на суспільний інтерес, прагнення до загального блага і справедливості. Народність висловлювала єдність об'єднаного навколо царя народу без його поділу на дворян, селян, міщан і т. Д. Між народом і монархом, вважав Уваров, завжди існувало нерозривне духовну єдність, яке було і буде гарантом успішного розвитку Россіі.3) слов'янофіли. слов'янофільство поклало початок вивченню історії російського селянства, збиранню пам'яток російської народної культури і мови. Центральне місце в теорії слов'янофільства займає питання про самобутність шляху розвитку Росії, відмінному від західного. На їхню думку, держава на Русі склалося на довірчих відносинах між народом і владою. Слов'янофіли вважали, що до кінця XVII в. в Росії зберігалося благодійний поділ функцій і прав між народом і державою, селяни зберігали свої особисті права, мали своєю особистістю і працею. 4) Западники. (Т. Н. Грановський, С. м Соловйов, а також письменники -Typгенев Гончаров, Салтиков-Щедрін, Некрасов, герцен, Бєлінський та ін.). Погляди західництва поділяли також А. И. Герцен, В. Г. Бєлінський, Н. П. Огарьов, а також Петро Якович Чаадаєв. Вони вважали, що європейський вплив було позитивним для Росії, позитивно оцінювали парламентаризм, вважаючи його хорошим прикладом для реформування російського самодержавства. Вони відстоювали основні цінності ліберального суспільства: свободу слова і друку, незалежність особистості, справедливе цивільне судочинство. Незважаючи на багато важливих відмінності західництва і слов'янофільства, у цих течій суспільної думки були і спільні риси: - негативне ставлення до кріпосного права, всесилля чиновництва, придушення прав і свобод особистості; - переконаність в необхідності докорінних перетворень; - надія на те, що ініціатором реформ виступить верховна влада, яка спирається на підтримку передової громадськості; - розрахунок на те, що реформи будуть носити поступовий і обережний характер; - впевненість в можливості мирного здійснення реформ; - віра в Росію, в можливості її стрімкого руху до процветанію.5) Радикально-демократичний громадський рух 40-50-х рр. Петрашевці. гурток Петрашевського почав свою діяльність як літер гурток і до початку 1848 р носив напівлегальний, просвітницький характер. Погляди петрашевців сформувалися під впливом ідей французького утопічного соціалізму, переважно Ш. Фур'є. Члени гуртка обговорювали літературні, соц-ек-е і філософські питання. Найбільш радикальні петрашевців було прихильниками демократ республіки: рівність усіх перед законом, загальне виборче право, повна свобода слова, виборність усіх державних органів. Петрашевці дуже докладно розробили демократичні перетворення в російському судочинстві. Передбачалося, що суд повинен бути рівним для всіх, незалежним від інших влад; судді - незалежними від адміністрації; судочинство повинно проходити відкрито, гласно за участю присяжних засідателів і адвокатів захисту. Петрашевський займав більш помірковану позицію: конституційна монархія, звільнення селян зверху, з наділенням їх тією землею, якою вони володіли, але без будь-якого викупу.

 



 Повстання декабристів, його підсумки та історичне значення. |  Скасування кріпосного права (причини, проведення реформ, підсумки)
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати