Головна

Загальний погляд

  1.  I. Загальний менеджмент
  2.  II. Погляд з висот органічної будови людської голови на істоти нижчі, що наближаються за складом свого до людини
  3.  III Медичний погляд на АА
  4.  IX. Ретроспективний погляд на А. Сміта, Шторха і Рамсея
  5.  Аналіз ринку нерухомості: цілі і загальний порядок.
  6.  Аналіз теоретичних поглядів і практичних підходів до правового забезпечення формування меж земельних ділянок в сучасній Росії
  7.  Ананда подав йому руку і, затримавши його руку в своїй, пильно на нього подивився, точно пробив своїм поглядом.

У XVII-XVIII ст. педагогіка і школа в Західній Європі і Північній Америці розвивалися в економічних і соціальних умовах, переломних для людства. Соціальні інститути та ідеологія феодалізму перетворилися на гальмо для виховання і освіти. У протиріччя з часом вступала традиція, відповідно до якої життєвий успіх забезпечується не ділові якості і освіченість, а гра обставин і приналежність до привілейованих станів. В результаті на вершину влади піднімалися люди якщо не неосвічені, то, у всякому разі, не отримали достатньої виховання і освіти.

У надрах феодалізму прискорилося формування інших громадських і духовних цінностей, рішуче переглядалася концепція людини і світу. Найбільш помітна роль в критиці станової школи, в розробці нових педагогічних ідей належала представникам пізнього Відродження і виник в XVIII в. руху Просвітництва. З'являється небувале до того часу число педагогічних трактатів, в яких було висловлено прагнення зробити особистість вільної допомогою виховання і освіти, оновити духовну природу людини. Педагогічна проблематика стає одним з пріоритетів наукових досліджень. Нова педагогічна думка прагнула перетворити педагогіку в самостійну область досліджень, відшукати закони педагогічного процесу.

Новий ідеал особистості був орієнтований на формування людини, який осягає навколишню дійсність як цілісний світ, який є частиною безлічі інших світів. Виховати таку людину можна було тільки на основі нового знання, необхідного для занять комерцією, подорожей і т.д. Таке знання могло даватися лише рідною мовою. Варто було інтегрувати з цим новим знанням середньовічну "шкільну премудрість" латинською мовою.

Нідерландська революція (1566-1609), англійська революція (1640-1660), війна за незалежність США (1777-1783), Французька революція (1789-1794) - такі історичні точки відліку виникнення і розвитку нової педагогіки і школи в XVII-XVIII ст .

 



 Загальний погляд |  Педагогічна думка початку Нового часу

 Система виховання та освіти |  Візантійський вплив на педагогічну думку і просвіта |  Глава 6. Виховання і школа на середньовічному Сході |  Виховання і навчання в Середньовічної Індії |  Виховання і школа в середньовічному Китаї |  Загальний погляд |  Філософсько-педагогічна думка |  Виховання і навчання |  Педагогічна думка епохи Відродження і Реформації |  Школа в XV - початку XVII ст. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати