На головну

Діагностика вивчення ігрових інтересів і переваг старших дошкільників в іграх-драматизація

  1.  I. Мета та завдання ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
  2.  II. Завдання для поглибленого вивчення теми
  3.  II. Завдання для поглибленого вивчення теми
  4.  II. МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ ЗАХВОРЮВАНОСТІ НАСЕЛЕННЯ
  5.  IV. Діагностика та лікування внутрішньоутробних інфекцій
  6.  Quot; Мені нема чого сказати "Підривник. Відкрий, щиро поцікавившись її думкою про що-небудь.
  7.  X. Кервена. зацікавленість людини

Зразкові питання для співбесіди з дитиною з метою вивчення ігрових інтересів і переваг в театралізованій діяльності:

· Чи знаєш ти, що таке театр? Ти був у театрі? Який спектакль ти дивився останній раз?

· Що тобі сподобалося в театрі найбільше?

· Чи знаєш ти, хто такий режисер, актор, художник-оформлювач? Що вони роблять для того, щоб вистава відбулася, щоб його можна було подивитися? Навіщо в театр приходять глядачі? Що вони роблять під час вистави?

· Чи любиш ти грати в «театр»?

· Якою «театр» ти любиш грати? (Дитині пропонуються картинки з різними видами театру). Чому?

· Що ти робиш, граючи в «театр»? Тобі це подобається?

· Тобі подобається виконувати ролі казкових героїв на сцені? Чому?

· Чи є у тебе улюблена роль? Яка?

· Тобі подобається дивитися спектаклі? Чому?

· Ти можеш по виразу обличчя дізнатися настрій героя?

· Коли ти виростеш, ти б хотів працювати в театрі? Ким би ти хотів бути: режисером, актором, художником-оформлювачем?

· Чи є у тебе улюблена книжка? Яка?

· У виставі, з якими персонажами, ти б хотів взяти участь?

Відповіді дітей оцінюються з точки зору уявлень про театр, театральному мистецтві та активності дошкільнят в театралізованої діяльності (іграх-драматизація). Необхідно в ході бесіди звернути увагу на інтерес дитини до тієї чи іншої позиції в грі-драматизації і підстави такого вибору. Результати бесіди дозволяють вивчити літературні інтереси і переваги дошкільнят в контексті гри-драматизації.



 Особливості ігрового творчості хлопчиків і дівчаток |  Протокол спостереження за грою-драматизацією старших дошкільників

 Музична пограй-ка ». |  сприймає тест |  Характерні прояви дитини-слухача |  Характерні прояви дитини-виконавця |  Гра на дитячих музичних інструментах |  Характерні прояви дитини-автора |  інтерв'ювання дітей |  Особливості ігрових умінь хлопчиків і дівчаток п'ятого року життя. |  Особливості ігрового взаємодії хлопчиків і дівчаток в умовах сюжетно-рольової гри. |  Особливості взаємодії дітей поза грою |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати