Головна

стиль потурання

  1. BrushTBrush Визначає колір і стиль заповнення замкнутих фігур і фону.
  2. авторитарний стиль
  3. Авторитарний стиль керівництва
  4. авторітарний- демократіческій- попустітельскій 1 сторінка
  5. авторітарний- демократіческій- попустітельскій 2 сторінка
  6. авторітарний- демократіческій- попустітельскій 3 сторінка
  7. авторітарний- демократіческій- попустітельскій 4 сторінка

Тон - конвенціональний (умовний)

Справи в групі йдуть самі собою

Відсутність похвали, осуду

Лідер не дає вказівок

ніякого співробітництва

Розділи роботи складаються з окремих інтересів чи виходять від нового лідера

Позиція лідера - непомітно в стороні від групи

Вводяться також визначення: «Директивний», «колегіальний» і «дозвільний» (ліберальний) стиль, хоча очевидно, що психологічний малюнок позначених стилів зберігає відому стабільність. (Журавльов)

Дуже схоже: Ставлення до підлеглих або «стиль керівництва». Ділиться на авторитарну, ліберальне і демократичне.

авторитарне лідерство -діректівное управління людьми, у лідера зосереджені всі основні управлінські функції, підпорядкованих тримають під загрозою застосування сили, єдиновладне і наказне управління, жорсткі рамки для підлеглих, жорсткий контроль і система покарань.

ліберальне лідерство - Передбачає відстороненість керівника від управління, свобода дій підлеглих.

демократичне лідерство - Здійснює орієнтацію на принцип колегіальності, залучення людей до процесу спільної діяльності з метою досягнення загального успіху, тенденції до колективному управлінню, певна самостійність у підлеглих.

Названі такі типи лідерів: лідер-організатор, лідер-ініціатор, лідер-ерудит, лідер-генератор емоційного настрою, лідер емоційного тяжіння, лідер-умілець. Багато з цих характеристик можуть бути з успіхом віднесені і до керівника. Однак суть проблеми полягає в тому, що не з'ясовані до кінця відмінності в позиції лідера і керівника. Дуже часто методики, призначені для визначення стилю лідерства, вважаються придатними і для визначення стилю керівництва. Насправді не у всіх випадках ці методики можуть бути доречними: враховуючи розведення функцій лідера і керівника і характеру їх діяльності, необхідно бачити, в яких конкретно функціях керівник повторює психологічний малюнок діяльності лідера, а в яких він детермінований іншими обставинами.

Модель типології лідерства, на наш погляд, повинна бути побудована на трьох різних підставах, пов'язаних з визначенням: а) змісту; б) стилю; в) характеру діяльності лідера. У такому випадку можна говорити про наступні види диференціації лідерства:

1. За змістом діяльності: А) лідер-натхненник, що пропонує програму поведінки; б) лідер-виконавець, організатор виконання вже заданої програми; в) лідер, який є одночасно як натхненником, так і організатором.

2. За стилем керівництва: А) авторитарний; б) демократичний; в) поєднує в собі елементи того й іншого стилю.

3. За характером діяльності: А) універсальний, тобто постійно виявляє свої якості лідера; б) ситуативний, тобто проявляє якості лідера лише в певній, спеціалізованій ситуації.

Це, в свою чергу, дозволяє в гіпотетичному порядку допустити існування наступних восьми типів лідерів:

1) лідер-натхненник (програміст) - авторитарний - універсальний;

2) лідер-програміст - авторитарний - ситуативний;

3) лідер-програміст - демократичний - універсальний;

4) лідер-програміст - демократичний - ситуативний;

5) лідер-організатор (виконавець) - авторитарний - універсальний;

6) лідер-організатор - авторитарний - ситуативний;

7) лідер-організатор - демократичний - універсальний;

8) лідер-організатор - демократичний - ситуативний.

Дуже популярною є класифікація лідерства, що виділяє три типи (ролі лідера):

1. ділове лідерство - Ґрунтується на діловому авторитеті, компетентності, досвіду, вміння краще інших оцінювати ситуації і вирішувати поставлені завдання.

2. емоційне лідерство - Основою цього типу є привабливість міжособистісного спілкування і людські симпатії з боку оточуючих. Подібний лідер вселяє впевненість, викликає довіру, є гарантом психологічного комфорту.

3. ситуативне лідерство - Може включати елементи і ділового та емоційного. Відмінною рисою даного типу лідерства є зв'язок з певною ситуацією і тимчасова обмеженість

  1. Феномени групової поведінки: згуртованість, ціннісно-орієнтаційна єдність і ін.

Другою стороною проблеми формування малої групи є проблема групової згуртованості. В даному випадку досліджується сам процес формування особливого типу зв'язків в групі, які дозволяють зовні задану структуру перетворити на психологічну спільність людей.

Проблема групової згуртованості також має традицію її дослідження, яка спирається на розуміння групи перш за все як деякої системи міжособистісних відносин, що мають емоційну основу. Так, в руслі соціометричного напряму згуртованість прямо пов'язувалася з таким рівнем розвитку міжособистісних відносин, коли в них високий відсоток виборів, заснованих на взаємній симпатії. Соціометрія запропонувала спеціальний "індекс групової згуртованості", який обчислювався як відношення числа взаємних позитивних виборів до загального числа можливих виборів:

де С - згуртованість, r (+) - позитивний вибір, N - число членів групи. "Індекс групової згуртованості" є строго формальна характеристика малої групи.

Інший підхід був запропонований Л. Фестінгер, коли згуртованість аналізувалася на основі частоти і міцності комунікативних зв'язків, які виявляються в групі. Буквально згуртованість визначалася як "сума всіх сил, діючих на членів групи, щоб утримувати їх в ній". "Сили" інтерпретувалися або як привабливість групи для індивіда, або як задоволеність членством в групі. Але згуртованість і тут представлялася як деяка характеристика системи емоційних переваг членів групи.

Була запропонована і інша програма дослідження згуртованості, пов'язана з роботами Т. Ньюкома, який вводить особливе поняття "згоди" і з його допомогою намагається інтерпретувати згуртованість. Він висуває нову ідею, а саме, ідею необхідності виникнення подібних орієнтації членів групи по відношенню до якихось значущим для них цінностям.

Існує цілий ряд експериментальних робіт з виявлення групової згуртованості або, як часто їх позначають, по виявленню групового єдності. З них треба назвати дослідження А. бейвеласа, в яких особливе значення надається характеру групових цілей. Операціональні мети групи - це побудова оптимальної системи комунікацій; символічні цілі групи - це цілі, що відповідають індивідуальним намірам членів групи. Згуртованість залежить від реалізації і того, і іншого характеру цілей.

Згуртованість групи означає, що даний склад групи не просто можливий, але що він інтегрований найкращим чином, що в ньому досягнута особлива ступінь розвитку відносин, а саме такий ступінь, при якій всі члени групи в найбільшій мірі поділяють цілі групової діяльності і ті цінності, які пов'язані з цією діяльністю.

У вітчизняній соціальній психології нові принципи дослідження згуртованості розроблені А. в. Петровським. Основна ідея полягає в тому, що всю структуру малої групи можна уявити собі як що складається з трьох основних шарів, або "страт":

? зовнішній рівень групової структури, де дані безпосередні емоційні міжособистісні відносини, т. Е. Те, що традиційно вимірювалося социометрией;

? другий шар, що представляє собою більш глибоке освіту, що позначається терміном "ціннісно-орієнтаційна єдність" (Цоя), яке характеризується тим, що відносини тут опосередковані спільною діяльністю, виразом чого є збіг для членів групи орієнтації на основні цінності, що стосуються процесу спільної діяльності.

? Третій шар груповий структури розташований ще глибше і передбачає ще більше включення індивіда в спільну групову діяльність: на цьому рівні члени групи поділяють цілі групової діяльності, і тут можуть бути виявлені найбільш серйозні, значимі мотиви вибору членами групи один одного. цей третій шар відносин був названий "ядром" груповий структури.

Три шару групових структур можуть одночасно бути розглянуті і як три рівні розвитку групи, зокрема, три рівні розвитку групової згуртованості.

Суттєвим моментом при цьому виступає та обставина, що розвиток згуртованості здійснюється не за рахунок розвитку лише комунікативної практики (як, скажімо, це було у Ньюкома), але на основі спільної діяльності. Крім того, єдність групи, виражене в єдності ціннісних орієнтацій членів групи, інтерпретується не просто як подібність цих орієнтації, а й як втілення цієї подібності в тканину практичних дій членів групи. При такій інтерпретації згуртованості обов'язковий третій крок в аналізі, т. Е. Перехід від встановлення єдності ціннісних орієнтацій до встановлення ще більш високого рівня єдності - єдності цілей групової діяльності як вираження згуртованості.

У процесі розвитку групової згуртованості здійснюється глибока інтеграція членів групи, при цьому кожен індивід приймає цінності групи, т. К. Він включений в спільну діяльність групи і бере участь у виробленні цих цінностей. Головною детермінантою освіти групи в психологічному значенні цього слова виступає спільна діяльність.

 



Вплив меншини. | Вплив групи на особистість. Конформізм. Класичні експерименти з вивчення конформізму М. Шерифа, С. Аша (андреева 143), С. Мілгрема. Психологія підпорядкування.

Особливості застосування експерименту в соціальній психології. | Методи емпіричного дослідження | Критерії визначення групи. | Поняття про малих групах. Структура малої групи. | Классфікація | Динамічні процеси в малій групі. Рівні розвитку групи. | групові рішення | Рівні розвитку групи | Нормативне вплив. | групове мислення |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати