Головна

ШКОЛА ПСИХОЛОГІЇ І ЛЮДСЬКИХ ВІДНОСИН

  1. I. Органічна школа
  2. I. Основні поняття ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
  3. II. географічна школа
  4. III - Закон звукових - динамічних - співвідношень голосів по вертикалі
  5. III.3.7. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ Логопсихологія
  6. PAGE7. ЕКСПЕРИМЕНТ ЯК МЕТОД ПЕДАГОГІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
  7. А) Дослідження сприйняття і відтворення звуковисотного відносин

Одним з недоліків школи наукового управління і класичної школи було те, що вони до кінця не усвідомлювали ролі і значення людського фактора, який в кінцевому рахунку є основним елементом ефективності організації. Тому школу психології і людських відносин, яка усунула недоліки класичної школи, часто називають неокласичної школою.

Перша спроба застосувати психологічний аналіз до практичних задач виробництва була почата професором Гарвардського університету СШАГ. Мюнстерберг.

У 20-30-ті роки ХХ століття зародиласяшкола людських відносин, в центрі уваги якої знаходиться людина. Виникнення доктрини "людських відносин" зазвичай пов'язують з іменами американський учених Е. Мейо и Ф.Ротлісбергера, Які відомі своїми дослідженнями в області соціології виробничих відносин.

Одним з головних відмінностей школи психології і людських відносин є внесення в неї біхевіоризму, т. е. теорії людської поведінки.

Одним із засновників школи психології і людських відносин є професор Школи бізнесу Гарвардського університетуЕлтон Мейо.

Представники школи "людських відносин" рекомендували приділяти серйозну увагу зміні неформальної структури при перебудові формальної структури організації. Формальний менеджер повинен прагнути до того, щоб стати і неформальним лідером, завоювавши "прихильності людей". Це - не просте завдання, а "соціальне мистецтво".

До недоліків школи психології і людських відносин можна віднести ігнорування питань самоврядування і самоорганізації робітників у виробництві, вченими був явно завищений рівень впливу на робітників за допомогою соціально-психологічних методів.

Однак, незважаючи на критику, якій піддавалася школа психології і людських відносин, основні її положення знайшли згодом відображення в нових, більш складних і сучасних концепціях менеджменту.

Велике місце в дослідженнях вчених, що примикають до школи психології і людських відносин, займають проблеми мотивації людей в організації. До числа дослідників, приділили цим проблемам значну увагу, слід віднести: А. Маслоу, Ф. Герцбергера, Д. Макклеланда, К. Альдерфера.

Найбільш послідовно концепція мотивації розвинена видатним представником школи психології і людських відносин, професором школи менеджменту Мічіганського університетуДугласом Макгрегором. Макгрегор вніс значний вклад в розвиток змісту теорії людських ресурсів, зосередивши свою увагу на питаннях лідерства, стилю керівництва, поведінки людей в організаціях.



УПРАВЛІННІ | ШКОЛА НАУКИ УПРАВЛІННЯ (КОЛІЧЕСКТВЕННАЯ

Інструменти керівництва | теорії керівництва | Ефективність управління підприємствами торгівлі та громадського харчування | Фактори, що впливають на ефективність управління. | Тип управління, концепція, професіоналізм | Громадського харчування. | Комунікаційний процес управління | Управління проектами на підприємствах | ЕВОЛЮЦІЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДУМКИ | ШКОЛА НАУКОВОГО УПРАВЛІННЯ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати